【題目】除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的，它是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

【答案】細(xì)胞

【解析】試題分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。從化學(xué)組成上說(shuō)，生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸貯存著遺傳信息。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)生殖發(fā)育的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.這種昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B.這種昆蟲(chóng)的生殖方式屬于有性生殖
C.飛舞的蝴蝶處于發(fā)育中的幼蟲(chóng)階段
D.這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是萌萌學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用后進(jìn)行的有關(guān)敘述，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.在光線較弱的情況下對(duì)光時(shí)，應(yīng)將[9]的凹面鏡對(duì)準(zhǔn)[7]
B.欲使圖中結(jié)構(gòu)[4]大幅度上升，應(yīng)反向轉(zhuǎn)動(dòng)圖中結(jié)構(gòu)[1]
C.低倍物鏡換用高倍物鏡時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)[5]，再調(diào)節(jié)[2]
D.視野的放大倍數(shù)等于[3]的放大倍數(shù)與[6]的放大倍數(shù)之和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二胎政策放開(kāi)后，小紅媽媽又生了一個(gè)小男孩，他與小紅是直系血親． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒客與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝、膽、脾、小腸的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問(wèn)題．

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已稱(chēng)為對(duì)人類(lèi)健康和安全威脅最大一類(lèi)疾病，觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[] ．
（2）小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流想心房，其原因是心室與心房之間有 ．
（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是 ， [8]模擬的結(jié)構(gòu)能使到達(dá)[9]的氣體變得清潔．
（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其它部位正常，磁極[18]時(shí)，病人有感覺(jué)（天“能”或“不能”）縮手．
（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[]分泌后儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)[20]中，由于圖中的結(jié)構(gòu)[]有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料結(jié)合人的反射弧模式圖，分析回答有關(guān)問(wèn)題：

“植物人”腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴(yán)重?fù)p害或處于突然抑制狀態(tài)，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“腦死亡”．

（1）“植物人”小便會(huì)失禁，原因是脊髓下部的某中樞失去了大腦的控制；這一實(shí)例說(shuō)明脊髓具有__功能．

（2）當(dāng)某同學(xué)的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]__受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)②傳入神經(jīng)傳到③神經(jīng)中樞然后神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)④傳出神經(jīng)，傳到[⑤]__引起上肢相應(yīng)的肌肉收縮，產(chǎn)生縮手動(dòng)作．這種反射方式屬于__________________．

（3）假如反射�、芴幨軗p，對(duì)反射活動(dòng)的影響是__．

A．對(duì)刺激有反應(yīng) B．對(duì)刺激無(wú)反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接成功的關(guān)鍵是要讓接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學(xué)習(xí)都是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面，就我們通過(guò)“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧。

（1）課的一開(kāi)始，老師提出實(shí)驗(yàn)要求。聽(tīng)清老師講話，依賴(lài)于你的聽(tīng)覺(jué)。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)位于[ ]______________；神經(jīng)沖動(dòng)傳到___________才能形成聽(tīng)覺(jué)。

（2）實(shí)驗(yàn)之前，需要對(duì)照老師板書(shū)的材料用具清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品。你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠(yuǎn)處的板書(shū)，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[ ]____________具有調(diào)節(jié)作用。為保護(hù)視力、預(yù)防近視，你應(yīng)該做到____________________________________（答出一條具體措施）。

（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手，你會(huì)迅速縮回來(lái)并感到痛。在縮手反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是__________________（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是____________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過(guò)程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是______________。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍(lán)呢？”小組內(nèi)分析原因時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論而面紅耳赤、心跳加快，此時(shí)，體內(nèi)的_______________分泌明顯增多。

（6）由上述感受可知，通過(guò)________________的調(diào)節(jié)作用，人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究蚯蚓在什么的物體表面爬得快的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（ ）

A.隨手扔掉 B. 放進(jìn)垃圾桶中 C. 放回大自然中 D. 用作魚(yú)餌

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同步練習(xí)冊(cè)答案