精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2010?長春)右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一施仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質了.請回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的
細菌
細菌

進入瓶內.
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是
B
B

A.瓶子的大;B.細菌的有無;C.肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是
高溫滅菌
高溫滅菌

(3)這個實驗證實了細菌
B
B

A.是自然發(fā)生的;B.是由原已存在的細菌產生的.
分析:此題考查的知識點是細菌的發(fā)現(xiàn).解答時可以從空氣中的細菌能否進入A與B的不同點方面來切入.
解答:解:(1)甲圖A瓶用酒精燈高溫加熱即高溫滅菌,因此A瓶內無菌,而B沒有高溫滅菌,因此B瓶內有細菌,故肉湯仍然保鮮的是A瓶;將其瓶頸打斷后,空氣中的細菌進入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質.
(2)甲組實驗所控制的變量是細菌的有無,乙圖中A瓶空氣能進入瓶中而細菌會落在彎曲部位,不能進入;B瓶將瓶頸打斷,空氣中的細菌可以落入肉湯,因此它們的控制變量也是細菌的有無;
(3)這個實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產生的.
故答案為:
(1)細菌;
(2)B;高溫滅菌;
(3)B.
點評:解答此類題目的關鍵是理解細菌是由原已存在的細菌產生的.
練習冊系列答案
相關習題

同步練習冊答案