如圖是某細胞結構和細胞分裂的模式圖,根據(jù)所學知識,回答下列問題

(1)圖A是
動物
動物
細胞結構模式圖,圖B是
植物
植物
細胞分裂示意圖.(選填“動物”或“植物”)
(2)圖A[
3
3
]
細胞膜
細胞膜
具有控制細胞與外界物質交換的作用.變形蟲的細胞結構也具有這種功能,變形蟲從外界攝取
糖類
糖類
、
脂肪
脂肪
、
蛋白質
蛋白質
等的機物,這些有機物分解時釋放
能量
能量
,供給細胞的各種生命活動利用.
(3)細胞分裂有一定規(guī)律.圖B中的細胞分裂時,當
細胞核
細胞核
分裂為兩個新的后,在它們之間的細胞質中央形成新的
細胞膜
細胞膜
,并產生新的
細胞壁
細胞壁
,從而使一個細胞分裂成為兩個新細胞.
(4)在細胞分裂過程中,
細胞核
細胞核
里的遺傳物質經(jīng)過復制而數(shù)量倍增,并且
平均
平均
分配到兩個新細胞中.
細胞分裂
細胞分裂
是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎.
分析:此題考查的是細胞結構與功能、動物細胞與植物細胞的區(qū)別、植物細胞分裂過程和細胞分裂中染色體的變化.
解答:解:(1)由細胞結構和細胞分裂的模式圖可知:[1]細胞質,[2]細胞核,[3]細胞膜.與A圖相比,B圖具有細胞壁,植物細胞與動物細胞根本區(qū)別是植物細胞具有細胞壁,動物細胞不具有細胞壁,因此A圖是動物細胞結構模式圖,圖B是植物細胞分裂示意圖.
(2)細胞膜能控制物質的進出,能夠讓細胞生活需要的物質進入細胞,而把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外.綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有機物.是因為綠色植物的細胞具有葉綠體,葉綠體是進行光合作用的場所;動物細胞中沒有葉綠素,不能自己制造有機物.它們以植物或別的動物為食,從中獲得糖類、脂肪、蛋白質等營養(yǎng)物質,維持生存.線粒體是呼吸作用的場所,將儲存在有機物中的化學能釋放出來,供生命活動的需要.為細胞的生命活動提供能量.
(3)由圖B可知:細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞.分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨后,細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核.最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜、細胞壁,于是一個細胞就分裂成兩個細胞.
(4)細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化,在細胞分裂前,染色體會進行復制,隨著分裂的進行,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.這種變化的意義在于:細胞核中有遺傳物質DNA,而DNA就是染色體的成分之一,細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復制和均分,也就是實現(xiàn)了遺傳物質DNA的復制和均分.因此,保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同.
故答案為:(1)動物; 植物;(2)3;細胞膜;糖類;脂肪;蛋白質;能量;(3)細胞核;細胞膜;細胞壁;(4)細胞核;平均;細胞分裂.
點評:細胞的基本結構和功能、動物細胞與植物細胞的區(qū)別、植物細胞分裂過程和細胞分裂中染色體的變化.是重要的考點,要牢記掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?錦州)如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象:
(1)觀察過程中,最先觀察到的圖象是

(2)由④到⑤,需要進行的操作是
調節(jié)細準焦螺旋
調節(jié)細準焦螺旋

(3)若將①的圖象移至視野的中央,裝片應向
右下方
右下方
移動.
(4)由⑤到②,首先需要進行的操作是
A
A
    A.移動裝片  B.調節(jié)光圈  C.調節(jié)反光鏡  D.轉動轉換器
(5)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結構
A
A

A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質  C.細胞質和細胞核 D.細胞核和細胞
(6)口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色.在實驗中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
進行染色.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的動物細胞和植物細胞圖,請回答下列問題:
(1)環(huán)保小組同學在對輕度污染的水域進行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細胞內有毒物質的含量低于其周圍污水中該物質的含量,其根本原因與[
]
細胞膜
細胞膜
有關.
(2)生物學家得到一些細胞碎片,這些碎片可吸收二氧化碳,放出氧氣,組成這些碎片的結構是甲圖中的[
]
葉綠體
葉綠體

(3)人體和動物細胞結構與植物細胞結構的主要不同在于:無[
]
細胞壁
細胞壁
并且細胞質里沒有
液泡
液泡
葉綠體
葉綠體
兩個結構.
(4)用顯微鏡觀察臨時裝片時,如果要使物像更清晰,應該調節(jié)顯微鏡中的
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(5)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時蓋蓋玻片的正確操作是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(6)植物細胞和動物細胞都有的能量轉換器是
線粒體
線粒體
,它是
呼吸
呼吸
作用的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)正常情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關位置應該是如圖的
D
D


(2)制作人口腔上皮細胞臨時裝片時,在載玻片的中央滴的是
生理鹽水
生理鹽水
,目的是
維持細胞正常的形態(tài)
維持細胞正常的形態(tài)
染色所用的液體是
稀碘液
稀碘液

(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(4)某同學在觀察“口腔上皮細胞臨時裝片”時,發(fā)現(xiàn)視野中細胞有流動現(xiàn)象.請你幫他想一個補救的辦法:
用吸水紙吸去多余的水
用吸水紙吸去多余的水
.在觀察植物細胞時,視野中出現(xiàn)了一個污點,先移動玻片再轉動目鏡,污點都沒有移動,則說明污點在
物鏡
物鏡

(5)用顯微鏡觀察臨時裝片時,你在下列哪種細胞中沒有看到葉綠體
A
A

A.洋蔥鱗片葉內表皮細胞     B.黃瓜表層果肉細胞     C.黑藻葉片細胞      D.菠菜葉肉細胞
(6)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是如圖中的
B
B
(填A或B).
(7)細胞結構中,[
]
細胞核
細胞核
是細胞生命活動的控制中心.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生物實驗小組做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象:

(1)觀察過程中,最先觀察到的圖象是

(2)若將①的圖象移至視野中央,裝片應向
右下方
右下方
移動.
(3)由④到⑤,需要進行的操作是調節(jié)顯微鏡的
細準焦螺旋
細準焦螺旋

(4)由⑤到②,需要進行的操作是
A
A

A.移動裝片  B.調節(jié)光圈  C.調節(jié)反光鏡  D.轉動轉換器
(5)口腔上皮細胞的亮度比較大,要觀察到清晰的細胞核,必須要對它進行染色.在實驗中常用
稀碘液(或碘液)
稀碘液(或碘液)
進行染色.
(6)無論他怎樣努力,都不會看到下列哪組結構
A
A

A.細胞壁和液泡 B.細胞膜和細胞質  C.細胞質和細胞核 D.細胞核和細胞
(7)正常人的一個口腔上皮細胞中含有
23
23
對染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(示例[⑦]反光鏡)

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[
]
細準焦螺旋
細準焦螺旋
.如果要觀察的物像不存視野中央,而是在視野的右上方,應該把臨時裝片向
右上方
右上方
移動,使物像位于視野中央.
(2)某同學用顯微鏡觀察玻片標本時,發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在,移動玻片時,污物不動;換上高倍目鏡,污物還存在.那么污物在
A
A

A、物鏡上          B、目鏡上         C、反光鏡上        D、裝片上
(3)圖中
是植物細胞,動植物細胞都具有的基本結構是:[
2
2
]
細胞膜
細胞膜
,[
3
3
]
細胞核
細胞核
,[
5
5
]
細胞質
細胞質

(4)甲、乙兩細胞中都含有的“能量轉換器”是
線粒體
線粒體

(5)細胞結構中,[3]
細胞核
細胞核
內含有遺傳物質,能夠傳遞遺傳信息.

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