【題目】下列行為中，能傳染艾滋病的是（　�。�
A.與艾滋病病人擁抱
B.與艾滋病病人共同進(jìn)餐
C.與艾滋病病人共用剃須刀
D.觸摸艾滋病病人摸過的門把手

【答案】C
【解析】解：艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡；艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，艾滋病病人共用剃須刀能傳染艾滋病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某對染色體上基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解．據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞中的__，子代體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與親代體細(xì)胞中的__．

（2）若A為控制雙眼皮的基因，則父方眼皮性狀為__，母方眼皮性狀為__，因此，子代具有__雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。

（1）小貓長成大貓屬于 。

（2）貓生小貓屬于 。

（3）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給農(nóng)作物一次施肥過多易造成萎蔫現(xiàn)象，解決的辦法是（ ）

A．疏松土壤 B．及時澆水 C．加強(qiáng)光照 D．移植栽培

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．花藥、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花絲、花藥、胚珠

C．柱頭、花絲、子房、胚珠 D．柱頭、花柱、子房、胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，不正確的是( )

A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．生物能生長和繁殖 D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物共同特征的是………………………………（ ）

A. 都能運(yùn)動 B. 都能呼吸

C. 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D. 都生活在水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】漳州范圍內(nèi)沒有的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 森林 B. 淡水 C. 沙漠 D. 農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答

（1） 圖所示為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] 。

（3）結(jié)構(gòu)[ ] 能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中。

（4）②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是 ，這種遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做 。

（5）在細(xì)胞分裂時，②和⑦的變化是進(jìn)行了 ，然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個 ，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．

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同步練習(xí)冊答案