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【題目】下列屬于生物共同特征的是（ ）

A. 都具有細胞結構 B. 都能快速運動

C. 能生長繁殖 D. 都能進行光合作用

【答案】C

【解析】除病毒以外，生物都是由細胞構成的，A不符合題意；有的生物能運動，如動物；有的生物不能運動，如植物等，B不符合題意；生物能生長和繁殖，屬于生物的共同特征，C符合題意；只有含有葉綠體的植物在光照下才可以進行光合作用，D不符合題意。

練習冊系列答案
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【題目】在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明綠葉在光下制造的有機物主要是

A. 維生素 B. 淀粉

C. 蛋白質 D. 脂肪

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【題目】2018年2月13日，山東省為加快新舊動能轉換吹起了號角。從生產模式上講，舊動能是“資源-產品-廢物”的單向生產方式，而新動能是“資源-產品-廢物-再生資源-再生產品”的深層次循環(huán)式生產方式。左圖的“五環(huán)產業(yè)鏈無廢棄物生產過程循環(huán)經濟模式”便是一個范例，右圖為該模式下的某生態(tài)基地部分簡圖，請據圖分析回答：

（1）該生態(tài)基地構成的生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產者的是________。

（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈________。

（3）人進行各項生命活動所需要的能量最終來自________。

（4）農作物秸桿中含有豐富的________，可以作為培養(yǎng)菇等食用菌的培養(yǎng)基；利用桿、糞便等生產沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物作為________者參與了物質循環(huán)；同時合理調整

了生態(tài)系統(tǒng)中的________流動關系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費。

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【題目】將植物放在密閉的玻璃罩內（生活環(huán)境適宜，不考慮空氣濕度、微生物等的影響），測定罩內二氧化碳濃度的變化，繪制成曲線，如圖所示。下列分析錯誤的是（ ）

A.ab段光合作用的強度比cd段的弱

B.適當增加光照強度，b點可能下降

C.d點時光合作用強度等于呼吸作用強度

D.植物體內有機物含量d＞c＞a＞e＞b

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【題目】給植物打針輸液（如圖）是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法．下列相關說法中，錯誤的是（　�。�

A. 給植物打針輸液的液體通過篩管向上運輸

B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽

C. 該過程不傷害天敵，有利于保護生物多樣性

D. 該方法操作簡便，肥料利用率高

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【題目】剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術，請根據如圖圖案所示的動物回答問題。

（1）根據體內有無_____，可把圖中動物分為 A 與 BCDE 兩類，其中體溫恒定的有[_____]。

（2）圖中能真正適應陸地生活的動物有[_____]，它們氣體交換的器官都是_____。

（3）動物都具有能夠適應其生活環(huán)境的特征，根據進化論，這是_____的結果。

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【題目】某生物興趣小組的同學為了探究綠色植物的某些生理活動，他們在學校的大棚蔬菜基地里選取了一株生長旺盛的植株，先將它放在黑暗處一晝夜，然后對一片較大的葉片進行了如下處理：如圖1，B區(qū)用遮光的鋁箔上下蓋起來，主葉脈的a點用小刀切斷再將它放到光下數小時。請回答下列問題：

（1）將該葉片取下，進行酒精脫色處理后，滴加碘液，變藍的區(qū)域是______。（填字母）

（2）A區(qū)與B區(qū)進行對照，可探究綠色植物進行光合作用的必需條件是______。

（3）該生物興趣小組的同學還對大棚里某氣體進行了24小時測定，繪制了如圖2所示曲線，該曲線代表的氣體是______。

（4）該生物興趣小組的同學積極動腦，將所學的生物學知識應用到實際生產中，為提高學校大棚蔬菜的產量提供了以下方案，其中不合理的是______。

A．適當提高大棚內二氧化碳的濃度

B．增加大棚內單位面積種植的蔬菜數量

C．適當提高大棚內的光照強度

D．增加大棚內的晝夜溫差

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【題目】草履蟲的運動依靠( )

A. 細胞質的流動 B. 食物泡的流動 C. 纖毛的擺動 D. 伸縮泡的收縮

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【題目】請觀察下面六種動物圖片，分析回答問題：

（1）以上動物中，屬于水生無脊椎動物的有______。

（2）在動物分類上，蝴蝶和蜘蛛同屬于______門，它們的體表有保護內部器官和防止體內水分蒸發(fā)的______。

（3）現存最大的兩棲動物是______。兩棲動物不是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物，除了身體結構方面的原因外，其在生殖和發(fā)育上的原因是__________________。

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