【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置(注:25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳)。請據(jù)圖回答問題:

(1)將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是,充分消耗掉葉片內(nèi)原有的。
(2)將天竺葵光照幾個小時后,取下葉片A和B,并做如下的處理:首先進(jìn)行脫色,即放入盛有的小燒杯中水浴加熱,直到葉片變成。取出葉片用清水漂洗,然后用碘液分別檢驗(yàn)A,B兩片葉是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),葉片不變藍(lán)。
(3)此實(shí)驗(yàn)證明:是光合作用不可缺少的原料。除此之外,光合作用的原料還有。
(4)本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置B的作用是。
(5)實(shí)驗(yàn)中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì),也就是光合作用的產(chǎn)物是 , 除此之外,光合作用的產(chǎn)物還有。

【答案】
(1)有機(jī)物(或淀粉)
(2)酒精,黃白色,B,A
(3)二氧化碳,水
(4)對照實(shí)驗(yàn)
(5)淀粉,氧氣
【解析】(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉),如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以首先將天竺葵放在黑暗處放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。(2)按圖將裝置安裝好后,光照幾個小時。取下葉片A和B,并做如下的處理:放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,直到葉片變成黃白色,取出葉片用清水漂洗,這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素,避免受到葉綠素的顏色干擾,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩葉片是否變藍(lán),結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán);A葉片不變藍(lán),不變藍(lán)的原因是A葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,A葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物淀粉。
(3)實(shí)驗(yàn)證明:二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料,此外水是光合作用的原料。
(4)對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性,對影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。所以本實(shí)驗(yàn)中B作為對照實(shí)驗(yàn)。
(5)葉片的見光(未遮蓋)部分遇到碘液變成了藍(lán)色,實(shí)際是淀粉遇碘液變藍(lán),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒有變藍(lán),說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉?梢,淀粉是植物光合作用的產(chǎn)物,此外還有的產(chǎn)物是氧氣。
所以答案是:(1)有機(jī)物;(2)酒精;黃白色;B;A;(3)二氧化碳;水;(4)對照實(shí)驗(yàn);(5)淀粉;氧氣
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是( )
A.氣管、支氣管、肺泡
B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、氣管、支氣管

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【題目】如圖是我市某中學(xué)生物興趣小組同學(xué)對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)蛇在最短的食物鏈中屬于______________級消費(fèi)者。

(2)如果用被重金屬污染的水澆灌農(nóng)田,一段時間后,該食物網(wǎng)中體內(nèi)重金屬含量最高的生物是_______________________________

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點(diǎn)是______________________。

(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱,根本原因是__。

(5)到了農(nóng)作物收獲季節(jié),政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標(biāo)語“嚴(yán)禁焚燒秸稈”。但有少數(shù)人不聽勸告,仍在農(nóng)田里焚燒秸稈。從生態(tài)方面分析,這種做法的危害是______________________________________________________________

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【題目】如圖是在搶救傷員時,醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施.以下敘述不正確的是

A. 甲圖表示病人心跳、呼吸突然同時停止后救護(hù)者采取的急救方法

B. 甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. 某人a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血

D. 乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

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【題目】魚的體形大多呈紡綞形,這有利于

A增大浮力 B減少阻力 C減少浮力 D增大阻力

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【題目】如下圖所示,將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(  )

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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【題目】植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是( )
A.表皮
B.葉肉
C.葉脈
D.氣孔

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【題目】在生物圈中,由于不同地域的環(huán)境差別很大,生物種類也是千差萬別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下圖是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答以下問題:

(1)在該食物網(wǎng)中有條食物鏈,寫出其中任意一條完整的食物鏈:。
(2)從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看,是生產(chǎn)者,魚、蝦、企鵝等動物屬于 , 除圖中所示,完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括者和陽光、空氣、水等因素。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。圖中數(shù)量最多的生物是
(4)有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的,研究人員在南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT(一種難分解的有毒農(nóng)藥),該生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最高的生物是。在其他地區(qū)曾經(jīng)施用的農(nóng)藥DDT卻出現(xiàn)在荒無人煙的南極洲動物體內(nèi),對此你有什么感想。

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【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣,排出CO2等氣體。但人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物。為了證實(shí)這個問題,喬河同學(xué)采用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程是:人吸氣時,活塞A打開,活塞B關(guān)閉;人呼氣時,活塞A關(guān)閉,活塞B打開。將上述操作反復(fù)進(jìn)行。

(1)推測甲瓶中所裝試劑的作用是_____________;丙瓶中所裝試劑的作用是________________。

(2)一段時間后,乙瓶的現(xiàn)象是______________,原因是。

(3)一段時間后丙瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________,原因是____________________。

(4)由以上實(shí)驗(yàn)可證明:____________________。

(5)呼出氣中的二氧化碳的主要來源是____________________________________。

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