【題目】微生物與人類的關(guān)系是（ ）

A．微生物對(duì)人類生活影響不大 B．所有的微生物都是有害的

C．微生物是沒有害的 D．微生物與人類生產(chǎn)生活關(guān)系密切

【答案】D

【解析】

試題分析：微生物與人類生產(chǎn)生活關(guān)系密切，細(xì)菌、真菌等微生物的種類多種多樣，大多數(shù)細(xì)菌、真菌等微生物對(duì)人類是有益的，少數(shù)微生物對(duì)人類是有害的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下，婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A表示_______正在和卵細(xì)胞結(jié)合，即受精過程，此受精過程是在媽媽體內(nèi)的 ______ 完成的，形成了B________。

（2）B經(jīng)過不斷的__________形成D，D生長發(fā)育的主要場所是 ______ ，并通過 ______ 和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

（3）母乳中含有促進(jìn)婷婷生長發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)和更新的重要原料是 ______ ．

（4）進(jìn)入青春期后，婷婷體內(nèi)會(huì)出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象月經(jīng)，這與卵巢分泌的 ______ 激素和孕激素有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中能正確表述基因、DNA和染色體三者之間的關(guān)系的是（ ）
A.基因——→DNA——→染色體
B.基因——→染色體——→DNA
C.DNA——→染色體——→基因
D.DNA——→基因——→染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換。請(qǐng)回答：

（1）在過程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較______的二氧化碳。

（2）通過過程②，含氧較少的_____________血變?yōu)楹踟S富的_____________血。

（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是____________，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶，經(jīng)過程③運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過過程______（填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行__________作用，分解有機(jī)物，釋放__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果形成了

A．器官 B．生物體 C．系統(tǒng) D．組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于___________，兔、蛇、鼠、狐貍、鷹屬于_________。

（2）圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____________________________________。

（3）圖中各條相互交錯(cuò)的___________構(gòu)成食物網(wǎng)。

（4）如果狐的數(shù)量大量減少，兔的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)_________________（填“減少”或“增加”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從如圖所示的左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟是 ( )

①動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

②調(diào)節(jié)光圈

③動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本

A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②

C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是長頸鹿的進(jìn)化過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）由圖①可見長頸鹿祖先脖子有長有短，說明生物個(gè)體之間存在著_________。

（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，長頸鹿只通過通取食高處的樹葉來生活。此時(shí)，脖子更______（填“長”或“短”）的個(gè)體容易獲得食物而生存下來�？梢�，具有_______變異（填“有利”或“不利”）的個(gè)體容易在___________中獲勝，并繁衍后代。

（3）綜上所述，在進(jìn)化過程中長頸鹿的脖子越來越長，這是_______的結(jié)果。

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