【題目】昆崳山物種豐富多樣，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)（ ）

A. 松毛蟲的食物來源豐富 B. 各種生物之間形成良好的合作關(guān)系

C. 不適合松毛蟲的生存 D. 形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)

【答案】D

【解析】

試題生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。生物的種類和數(shù)量越多，形成的食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。昆崳山物種豐富多樣，可推知其形成了復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，能有效控制松毛蟲等生物類群的爆發(fā)式增長。

故A、B、C錯(cuò)誤， D正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖和桃的果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答下列問題（方括號(hào)中填序號(hào)）

（1）圖中的①②③⑥合在一起稱為________ ，傳粉時(shí)④花藥中的花粉會(huì)被傳到雌蕊的[ ]_______上，花粉會(huì)長出花粉管，花粉管穿過②_______，將精子送到⑥______中。

（2）我們吃桃時(shí)，主要吃桃的果實(shí)中的______________（填名稱）部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指 。

A. 一種生物的總和 B. 生物及其生存環(huán)境 C. 所有生物的總和 D. 環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的功能是

A. 既能運(yùn)輸氧氣，也能運(yùn)輸二氧化碳

B. 只能運(yùn)輸氧氣，不能運(yùn)輸二氧化碳

C. 既不運(yùn)輸氧氣，也不運(yùn)輸二氧化碳

D. 只能運(yùn)輸二氧化碳，不能運(yùn)輸氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指整個(gè)地球。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體膈的升降與呼吸關(guān)系的裝置，有關(guān)描述正確的是：（　�。�

A.裝置中結(jié)構(gòu)3模擬的是肺

B.手向上移動(dòng)，氣球2會(huì)變大

C.裝置中結(jié)構(gòu)4模擬的是膈

D.手向下拉4，模擬的是呼氣過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體形成視覺的部位是（ ）

A．視網(wǎng)膜 B．感光細(xì)胞 C．視神經(jīng) D．視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們中學(xué)生如果常背單肩包，就可能會(huì)形成雙肩發(fā)育不平衡，這是因?yàn)檫@時(shí)期骨的特點(diǎn)是

A. 有機(jī)物約占1∕3，無機(jī)物約占2∕3

B. 有機(jī)物多于1∕3，骨的彈性大，硬度小

C. 有機(jī)物和無機(jī)物含量相等

D. 無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，取甲、乙兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通，然后在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放少許食鹽和肉汁。據(jù)圖回答下列問題。

（1）觀察草履蟲的移動(dòng)方向，并在圖中括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向。_______。

（2）草履蟲是______（選填“單”或“多”）細(xì)胞生物，它攝取的食物在______中消化和吸收。

（3）用吸管從草履蟲培養(yǎng)液中吸取草履蟲的最佳部位_______。

A．培養(yǎng)液的表層 B．培養(yǎng)液的中層

C．培養(yǎng)液的下層 D．培養(yǎng)液的任何部位

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案