請(qǐng)根據(jù)下列資料,結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容回答問(wèn)題.
生物王國(guó)普遍存在著奇特的共棲生活,其表現(xiàn)形式正如所謂的“人人為我,我為人人”.當(dāng)兩種生物共棲生活在一起時(shí),常常可發(fā)現(xiàn)其生活方式或解剖結(jié)構(gòu)的改變.科學(xué)家在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),一種小挪威索足蛤和共棲其中的細(xì)菌,確實(shí)能夠很好地享用這只共棲生活的蛋糕.海底沉淀物下面是富含硫化物的泥漿,細(xì)菌生長(zhǎng)繁衍需要硫化物,但硫化物對(duì)蛤卻是有毒的.挪威索足蛤只能在富氧的沉淀物表面生活,用它特別長(zhǎng)的肉足,掘洞并且驅(qū)使細(xì)菌處理沉淀物下面富含硫化物的泥漿.從而使寄居在蛤鰓處的細(xì)菌能夠得到充足的營(yíng)養(yǎng),同是又解除了硫化物對(duì)自身的危害.
(1)挪威索足蛤與其中的細(xì)菌共棲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做
共生
共生

(2)細(xì)菌細(xì)胞與挪威索足蛤細(xì)胞的主要區(qū)別是:細(xì)菌細(xì)胞有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,但沒有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(3)利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌生產(chǎn)人的胰島素,這樣的細(xì)菌是不是生物反應(yīng)器?

(4)在實(shí)驗(yàn)室中,我們可以在培養(yǎng)皿中加入適于細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì),制成培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng).在培養(yǎng)基上,它們會(huì)迅速繁殖,形成肉眼可見的
菌落
菌落
分析:本題是綜合考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及營(yíng)養(yǎng)和生活方式的,細(xì)菌是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物.
解答:解:(1)共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨(dú)立生活.挪威索足蛤與其中的細(xì)菌共棲,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做共生.
(2)挪威索足蛤細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核.細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別是:細(xì)菌有細(xì)胞壁,沒有成形的細(xì)胞核.
(3)利用生物(如動(dòng)物、細(xì)菌)做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì),這就是生物反應(yīng)器.
科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌體內(nèi),故轉(zhuǎn)基因后的細(xì)菌能產(chǎn)生人的胰島素,這樣的細(xì)菌是生物反應(yīng)器.
(4)菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
故答案為:
(1)共生;   (2)細(xì)胞壁;  成形的細(xì)胞核;   (3)是;   (4)菌落.
點(diǎn)評(píng):綜合考查細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及營(yíng)養(yǎng)和生活方式,一般以識(shí)圖題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2008?淄博)關(guān)注健康,善待生命.請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問(wèn)題:
(1)據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來(lái),近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.右圖是近視眼成像示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]
晶狀體
晶狀體

②物像只有落到[
3
3
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上,我們才能夠看清楚物體,近視眼可以配帶裝有
凹透
凹透
鏡的眼鏡加以矯正.
③某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是
視神經(jīng)或視覺中樞
視神經(jīng)或視覺中樞

④汽車司機(jī)看見紅燈將車停下,這屬于
復(fù)雜
復(fù)雜
反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
大腦皮層
大腦皮層

(2)2008年5月12日14時(shí)28分,我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震.地震發(fā)生后兩周,搶救被困人員生命的工作也漸漸接近尾聲.國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮溫家寶多次召開緊急會(huì)議,強(qiáng)調(diào)要做到“大災(zāi)之后無(wú)大疫”.據(jù)悉,地震造成的大批死亡畜禽會(huì)孳生大量病原微生物,這就為許多傳染病的傳播創(chuàng)造了條件.為控制疫情的發(fā)生,衛(wèi)生部門抽調(diào)了許多防疫專業(yè)人士前往災(zāi)區(qū).請(qǐng)結(jié)合材料,回答下列問(wèn)題:
①防疫人員向人員密集地區(qū)的生活用具和垃圾上噴灑藥物,這屬于預(yù)防傳染病中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

②國(guó)家衛(wèi)生部第一時(shí)間提供了上百萬(wàn)支傳染病疫苗,免費(fèi)給災(zāi)民注射,這屬于預(yù)防傳染病中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
,這種免疫類型屬于
特異性免疫
特異性免疫

③除了加強(qiáng)衛(wèi)生防疫外,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)也是非常必要的.假如你是心理輔導(dǎo)人員,你會(huì)如何幫助災(zāi)區(qū)人民:
我們要耐心傾聽災(zāi)民訴說(shuō)其疾苦,并給予他們關(guān)心和安慰等,使災(zāi)民能安心重建家園.
我們要耐心傾聽災(zāi)民訴說(shuō)其疾苦,并給予他們關(guān)心和安慰等,使災(zāi)民能安心重建家園.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?江西)請(qǐng)閱讀下列資料,并回答相關(guān)問(wèn)題.
根據(jù)流感病毒感染的對(duì)象,可分為人類流感病毒、豬流感病毒、馬流感病毒以及禽流感病毒等,通常認(rèn)為流感病毒感染的對(duì)象具有特異性.然而1997年香港發(fā)現(xiàn)H5N1禽流感,2003年荷蘭出現(xiàn)H7N7禽流感,2012年墨西哥發(fā)生H7N3禽流感,再到2013年3月底上海市和安徽省突發(fā)H7N9禽流感,均有感染人的病例,使人們認(rèn)識(shí)到,流感病毒可跨物種傳播,因而,疾控中心專家表示,不要近距離接觸不明野鳥和禽類.
(1)禽流感病毒不斷出現(xiàn)新型,其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
發(fā)生了改變.資料中的“不要近距離接觸不明野鳥和禽類”,從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看是為了
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用來(lái)預(yù)防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對(duì)有關(guān)動(dòng)物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟,判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析實(shí)驗(yàn)原因.
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】第一步:將健康小雞若干只均等地分為兩組,甲組為實(shí)驗(yàn)組,乙組為對(duì)照組.
第二步:
甲組注射H5N1疫苗,乙組不注射
甲組注射H5N1疫苗,乙組不注射

第三步:一段時(shí)間后,分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】甲組小雞
感染了H7N9禽流感
感染了H7N9禽流感
,乙組小雞感染了H7N9禽流感.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感.
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗,小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合,因此這種免疫具有
特異性
特異性
的特點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

關(guān)注健康,善待生命.請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問(wèn)題:
(1)據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來(lái),近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.右圖是近視眼成像示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[______]______.
②物像只有落到[______]______上,我們才能夠看清楚物體,近視眼可以配帶裝有______鏡的眼鏡加以矯正.
③某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是______.
④汽車司機(jī)看見紅燈將車停下,這屬于______反射,該反射的神經(jīng)中樞位于______.
(2)2008年5月12日14時(shí)28分,我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震.地震發(fā)生后兩周,搶救被困人員生命的工作也漸漸接近尾聲.國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮溫家寶多次召開緊急會(huì)議,強(qiáng)調(diào)要做到“大災(zāi)之后無(wú)大疫”.據(jù)悉,地震造成的大批死亡畜禽會(huì)孳生大量病原微生物,這就為許多傳染病的傳播創(chuàng)造了條件.為控制疫情的發(fā)生,衛(wèi)生部門抽調(diào)了許多防疫專業(yè)人士前往災(zāi)區(qū).請(qǐng)結(jié)合材料,回答下列問(wèn)題:
①防疫人員向人員密集地區(qū)的生活用具和垃圾上噴灑藥物,這屬于預(yù)防傳染病中的______.
②國(guó)家衛(wèi)生部第一時(shí)間提供了上百萬(wàn)支傳染病疫苗,免費(fèi)給災(zāi)民注射,這屬于預(yù)防傳染病中的______,這種免疫類型屬于______.
③除了加強(qiáng)衛(wèi)生防疫外,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)也是非常必要的.假如你是心理輔導(dǎo)人員,你會(huì)如何幫助災(zāi)區(qū)人民:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008年山東省淄博市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

關(guān)注健康,善待生命.請(qǐng)根據(jù)下列資料回答問(wèn)題:
(1)據(jù)調(diào)查我國(guó)的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來(lái),近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.右圖是近視眼成像示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①眼球成像過(guò)程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[______]______.
②物像只有落到[______]______上,我們才能夠看清楚物體,近視眼可以配帶裝有______鏡的眼鏡加以矯正.
③某人眼球結(jié)構(gòu)完整無(wú)損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是______.
④汽車司機(jī)看見紅燈將車停下,這屬于______反射,該反射的神經(jīng)中樞位于______.
(2)2008年5月12日14時(shí)28分,我國(guó)四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震.地震發(fā)生后兩周,搶救被困人員生命的工作也漸漸接近尾聲.國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮溫家寶多次召開緊急會(huì)議,強(qiáng)調(diào)要做到“大災(zāi)之后無(wú)大疫”.據(jù)悉,地震造成的大批死亡畜禽會(huì)孳生大量病原微生物,這就為許多傳染病的傳播創(chuàng)造了條件.為控制疫情的發(fā)生,衛(wèi)生部門抽調(diào)了許多防疫專業(yè)人士前往災(zāi)區(qū).請(qǐng)結(jié)合材料,回答下列問(wèn)題:
①防疫人員向人員密集地區(qū)的生活用具和垃圾上噴灑藥物,這屬于預(yù)防傳染病中的______.
②國(guó)家衛(wèi)生部第一時(shí)間提供了上百萬(wàn)支傳染病疫苗,免費(fèi)給災(zāi)民注射,這屬于預(yù)防傳染病中的______,這種免疫類型屬于______.
③除了加強(qiáng)衛(wèi)生防疫外,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)也是非常必要的.假如你是心理輔導(dǎo)人員,你會(huì)如何幫助災(zāi)區(qū)人民:______.

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