【題目】下列所列舉的動物與其對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中，不匹配的一組是（　�。�
A.海月水母﹣﹣刺細(xì)胞
B.蚯蚓﹣﹣角質(zhì)層
C.蜥蜴﹣﹣肺
D.瓢蟲﹣﹣外骨骼

【答案】B
【解析】解：A、海月水母生活在水中，屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，A正確；
B、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有角質(zhì)層，B錯誤；
C、蜥蜴用肺呼吸，C正確；
D、瓢蟲是昆蟲具有外骨骼，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了腔腸動物和環(huán)節(jié)動物的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握腔腸動物：有口無肛門（如�？�、海蟄、珊瑚蟲）；環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖生物進(jìn)化的大致過程圖，請回答：

（1）圖中生物類群分別是A_____、B_____、C_____。分析上圖可得出：一般來說，生物進(jìn)化的總趨勢，是由簡單到_____，由低等到_____，由_____到陸生。

（2）生物在進(jìn)化過程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，如不同動物的體色與周圍環(huán)境相似，形成_____，這是_____的結(jié)果。

（3）這棵進(jìn)化樹根據(jù)_____的不同分為兩大枝干，但他們都由共同的祖先_____進(jìn)化來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小偉同學(xué)利用天竺葵來探究綠葉是否在光下產(chǎn)生淀粉。他將天竺葵放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋（如下圖），并置于陽光下照射一段時間。

（1）本實(shí)驗(yàn)中的變量是________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_________。

（3）將B處葉片進(jìn)行遮黑處理，A、B就形成_________。

（4）將經(jīng)過處理的葉片剪下，進(jìn)行脫色處理，以下裝置圖正確的是_________。

（5）經(jīng)脫色、漂洗，滴加碘液后，將葉片沿虛線進(jìn)行橫切（如圖1），制作臨時切片置于鏡下觀察（如圖2）。

圖中⑧的結(jié)構(gòu)名稱是_________。A、B兩區(qū)域中⑧的顏色分別為_________、_________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后．不少同學(xué)會出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.打“呵欠”會傳染
B.同學(xué)們想睡覺
C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳
D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液流經(jīng)人體某器官的示意圖，下列表述正確的是（　�。�

A. M表示心臟，則N血管里流的不一定是靜脈血

B. M表示小腸，則N血管里流的是動脈血

C. M表示大腦，則N血管里流的是動脈血

D. M表示肺，則N血管里流的是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題：

（1）心臟四個腔中容納動脈血的結(jié)構(gòu)是_____和_____．（填名稱）

（2）與左心室相連通的血管是____（填標(biāo)號），里面流動的是鮮紅的動脈血．

（3）小明患了腸炎，上肢靜脈注射的藥物需要____次經(jīng)過心臟，才能到達(dá)患病部位．

（4）當(dāng)人體發(fā)生煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先通過圖中______ （填血管名稱）進(jìn)入心臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物富含糖類的是 （ ）

A. 豬肉 B. 魚 C. 花生 D. 米飯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】營群體生活的動物，維持群體生活一個重要條件是具有（ ）

A、繁殖行為 B、傳遞信息的能力

C、貯食行為 D、防御行為

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同步練習(xí)冊答案