【題目】下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是（　�。�

A. 草→食草昆蟲→青蛙 B. 青蛙→蛇→貓頭鷹

C. 陽(yáng)光→草→食草昆蟲 D. 青蛙→食草昆蟲→草

【答案】A

【解析】試題分析：食物鏈描述的消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系，因此在書寫食物鏈時(shí)，應(yīng)以生產(chǎn)者為起始端，然后依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…中間用箭頭隔開(kāi)，箭頭指向消費(fèi)者或高一級(jí)的消費(fèi)者，不能把消費(fèi)者或者非生物部分作為一條食物鏈的起點(diǎn)，該題中B、D兩條食物鏈的起點(diǎn)都是消費(fèi)者，C選項(xiàng)描述的食物鏈的起點(diǎn)是陽(yáng)光，因此B、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是

①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件

A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為探究某條件對(duì)種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(假設(shè)其它未涉及的條件都適合種子的萌發(fā))

(1)該實(shí)驗(yàn)可以提出的問(wèn)題是_______________________________________。

(2)設(shè)置A、B兩組實(shí)驗(yàn)裝置的目的是__________，預(yù)計(jì)種子最有可能萌發(fā)的是______組(填“A”或“B”)，該實(shí)驗(yàn)的變量是________________。

(3)此探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于呼吸系統(tǒng)的組成，正確的是（ ）

A．氣管、支氣管、肺 B．鼻、喉、氣管、支氣管、肺

C．呼吸道、肺 D．呼吸道、氣管、支氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)季節(jié)，兩地除溫度差別外，其他條件基本相同，詳見(jiàn)如表，下列分析不正確的是（　�。�

A. 兩地甜瓜白天都進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B. 甲地夜間溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少

C. 甲地比乙地光合作用強(qiáng)，制造有機(jī)物多

D. 甲地晝夜溫差大，積累有機(jī)物多，因此甲地甜瓜含糖量高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖 （填圖中標(biāo)號(hào)）是細(xì)菌，它的生殖方式是 生殖．

（2）制作慢頭時(shí)， （填圖中標(biāo)號(hào)）產(chǎn)生的 氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．

（3）沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是 （填圖中標(biāo)號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢驗(yàn)不同抗生素對(duì)金黃色葡萄球菌的殺滅效果，研究人員將該細(xì)菌接種于兩個(gè)已消毒的培養(yǎng)基上，每個(gè)培養(yǎng)基上各貼上3張浸有不同抗生素(編號(hào)為①、②、③)的無(wú)菌濾紙片。加蓋后置于不同溫度的恒溫箱中，培養(yǎng)24小時(shí)后，結(jié)果如圖所示，陰影部分代表有菌落生長(zhǎng)。下列敘述正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明對(duì)金黃色葡萄球菌殺滅效果最佳的抗生素是①

B. 培養(yǎng)皿甲所處的溫度太低，金黃色葡萄球菌被凍死

C. 與酵母菌相比，金黃色葡萄球菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 若頻繁使用抗生素，會(huì)激發(fā)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生抗藥性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）卵黃上的白色小點(diǎn)[1]叫做______。在發(fā)育過(guò)程，[1]是形成______的部位。

（2）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的是[2]______和[3]______。

（3）[1][2][3]合稱______。

（4）剛孵出的雛鴿_______羽毛，屬于______鳥。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示不相符的是（ ）

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

動(dòng)物界

節(jié)肢動(dòng)物門

昆蟲綱

蜜蜂

B

細(xì)胞

細(xì)胞核

DNA

染色體

C

植物體

器官

組織

細(xì)胞

D

生態(tài)系統(tǒng)

食物網(wǎng)

食物鏈

個(gè)體

A．A B．B C．C D．D

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