請運用所學知識回答下列問題：
（1）在下列實例中，屬于有性生殖的是______．
①“試管嬰兒”的誕生              ②“脫毒土豆”的培育
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語隱含的一條食物鏈是：______．
（3）在做膝跳反射實驗時，他有意識地蹦緊肌肉，結(jié)果反射沒有發(fā)生．這說明脊髓里的反射中樞要受______控制．
（1）經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖，“試管嬰兒”經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖，“脫毒土豆”的培育屬于無性生殖．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一種吃與被吃的關系，可以構(gòu)成食物鏈，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者．在本生態(tài)系統(tǒng)中，蟬取食柳樹的汁液，而螳螂以蟬為食，黃雀又捕食螳螂，它們之間有吃與被吃的關系，中間用箭頭連接起來就是一條食物鏈．本生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為：植物→蟬→螳螂→黃雀．
（3）膝跳反射屬于生來就有的非條件反射，神經(jīng)中樞位于脊髓，而有意識的繃緊肌肉，使反射沒有發(fā)生，這說明脊髓的反射活動要受到大腦的控制．
故答案為：（1）①（2）植物→蟬→螳螂→黃雀    （3）大腦
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

為探究光合作用放出了氧氣，某同學設計了如圖所示的實驗裝置
（1）試運用所學知識分析回答：
①為使實驗達到預期的效果，該同學應將裝置放在什么地方？
光照條件下
光照條件下
．
②該同學可依據(jù)什么現(xiàn)象判斷光合作用是否在進行？
觀察是否有氣泡進入試管，如果有氣泡進入試管，說明植物進行光合作用
觀察是否有氣泡進入試管，如果有氣泡進入試管，說明植物進行光合作用
．
③請說明他該如何檢驗試管內(nèi)收集到的是否是氧氣？
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進瓶口，若能復燃，說明有氧氣產(chǎn)生
讓收集氣體的試管管口朝上，用帶火星的木條伸進瓶口，若能復燃，說明有氧氣產(chǎn)生
．
（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
①提出你的假設：
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少對植物光合作用的效率有影響嗎？
．
②利用下列材料用具，設計一個實驗方案，檢驗你的假設．
材料用具：上圖中所示的材料用具兩套，一只秒表，蒸餾水，一根吸管，一個注射器．請寫出或畫出你所設計的實驗方案：
③設計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表：
吹入呼出氣 注入空氣
氧氣量達到試管3cm刻度處所需要的時間（分鐘）
吹入呼出氣 注入空氣
氧氣量達到試管3cm刻度處所需要的時間（分鐘） ．
④預測實驗結(jié)果：
氧氣量達到試管3cm刻度處所需時間，吹入呼出氣時比注入空氣時短
氧氣量達到試管3cm刻度處所需時間，吹入呼出氣時比注入空氣時短
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請回答：
（1）甲乙兩同學根據(jù)不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：
甲：
類別		 動物名稱 乙： 類別 動物名稱
1 燕子、野兔 1 燕子、青蛙、野兔、魚
2 蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚 2 蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛請問：
在甲表所示的分類中的標準是
體溫是否恒定
體溫是否恒定
；那么乙表的分類標準是
體內(nèi)是否具有脊柱
體內(nèi)是否具有脊柱
．
（2）動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者，一般占據(jù)食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)，需要從環(huán)境中攝取營養(yǎng)，并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中．所以，生態(tài)系統(tǒng)中的動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用，同時又促進了生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
．
（3）一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因．根據(jù)下表回答問題：
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31% 20%
喪失棲息地 32% 60%
外來物種 17% 12%
其它原因 20% 8%①根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析鳥類、哺乳動物瀕�；蚴芡{的主要原因是
偷獵、棲息地喪失
偷獵、棲息地喪失
．
②請你運用所學知識，寫出保護瀕危生物的有效措施，至少寫出兩條
建立自然保護區(qū)；建立瀕危物種的種質(zhì)庫等
建立自然保護區(qū)；建立瀕危物種的種質(zhì)庫等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察是科學探究的一種方法，科學觀察常用到顯微鏡，請回答：
（1）實驗室常用的顯微鏡叫
光學顯微鏡
光學顯微鏡

（2）操作顯微鏡的幾個步驟是：取鏡和安放、
對光
對光
、觀察、收鏡．
（3）觀察裝片應用
左
左
眼觀察，如果觀察到的物象在視野的右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應將標本向
右下方
右下方
移動．
（4）某顯微鏡有10×和20×，物鏡有8×和45×，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是
900倍
900倍
．
（5）某海關繳獲了一批走私物品，但從外形上分不出是取自動物還是植物，你能借助顯微鏡并運用所學知識將它鑒定出來嗎？說說做法和根據(jù)：
可取少量生物樣品制成玻片標本放在顯微鏡下觀察，根據(jù)動、植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別加以鑒定；
可取少量生物樣品制成玻片標本放在顯微鏡下觀察，根據(jù)動、植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別加以鑒定；

細胞中如果有細胞壁、液泡、葉綠體或其中之一即為植物，反之則為動物．
細胞中如果有細胞壁、液泡、葉綠體或其中之一即為植物，反之則為動物．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表表示一株黃瓜在晴朗的一天內(nèi)光合作用隨時間的變化．運用所學知識回答下列問題：

        


        
時間
9點
10點
11點
12點
13點
14點
15點
        

        
光合作用的相對值
4
6
5
2
4
5
4（1）請將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一個曲線圖表示．
        （2）試解釋：中午12點時光照最強，光合作用相對值最�。�
        （3）南方的冬天黃瓜是緊俏蔬菜，請你為菜農(nóng)提供幾項冬季栽培黃瓜并提高產(chǎn)量的措施．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年湖南湘鋼一中八年級學業(yè)水平模擬生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
        

						
        請回答：（6分）
        （1）甲乙兩同學根據(jù)不同的分類標準對以下動物進行了簡單的分類，如下表所示：
        甲：
         
        類別
        		動物名稱
        乙：
         
        		類別
        		動物名稱
        1
        		燕子、野兔
        		1
        		燕子、青蛙、野兔、魚
        2
        		蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚
        		2
        		蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
        請問：
        在甲表所示的分類中的標準是___________；那么乙表的分類標準是____________________。
        （2）動物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者，一般占據(jù)食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)，需要從環(huán)境中攝取營養(yǎng)，并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中。所以，生態(tài)系統(tǒng)中的動物在維持_______________中起著重要作用，同時又促進了生態(tài)系統(tǒng)的________________。
        （3） 一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕�；蚴芡{的原因。根據(jù)下表回答問題：
        原因
        		哺乳動物
        		鳥類
        偷獵
        		31%
        		20%
        喪失棲息地
        		32%
        		60%
        外來物種
        		17%
        		12%
        其它原因
        		20%
        		8%
        ①根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析鳥類、哺乳動物瀕�；蚴芡{的主要原因是                      
        ②請你運用所學知識，寫出保護瀕危生物的有效措施，至少寫出兩條                     
        

			
        

			
        
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