如圖是子房縱剖面圖,據(jù)圖回答:
(1)在綠色開(kāi)花植物的生殖和發(fā)育過(guò)程中,傳粉受精后,發(fā)育成種皮的是[______]______,發(fā)育成果皮的是[______]______.
(2)新植株的幼體是由受精后形成的______發(fā)育而成的.
(3)桃子是______發(fā)育而成的,而桃子可食用的部分是由[______]______發(fā)育而成的.
(4)如果這是一個(gè)菜豆的子房,此圖發(fā)育成菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[______]______.

【答案】分析:此題主要考查的是果實(shí)和種子的形成,識(shí)圖作答.
解答:解:一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
可見(jiàn):子房由子房壁和胚珠組成,胚珠由珠被和里面的卵細(xì)胞、極核等構(gòu)成,傳粉受精后,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,珠被發(fā)育成種皮,受精卵發(fā)育成胚,胚包括儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的子葉,胚是新植物體的幼體.
  此題為直生胚珠,珠孔朝上,合點(diǎn)在基部,珠柄甚短,而珠柄、合點(diǎn)、珠心與珠孔同在一直線上.此型在裸子植物上較為普遍.與我們課本上的倒生胚珠不同,倒生胚珠是被子植物最普遍的胚珠型,有204科 (80%)的植物,此型的特征是合點(diǎn)向上,珠孔朝下接近珠柄與胎生的接合處.
(1)、發(fā)育成種皮的是①珠被,發(fā)育成果皮的是③子房壁.
(2)、胚是新植物體的幼體,是種子的主要部分,受精卵發(fā)育成胚.
(3)、桃子是果實(shí),由子房發(fā)育成,而桃子可食用的部分是果皮,由③子房壁發(fā)育成.
(4)、菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉,子葉是胚的一部分,由受精卵發(fā)育成.
故答案為:(1)[①]珠被;[③]子房壁
(2)[②]受精卵
(3)子房;[③]子房壁
(4)[②]受精卵.
點(diǎn)評(píng):這部分內(nèi)容是考試的重點(diǎn),要注意理解和掌握,不能死記硬背.最好結(jié)合上面的子房發(fā)育圖來(lái)記憶.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是子房縱剖面圖,據(jù)圖回答:
(1)在綠色開(kāi)花植物的生殖和發(fā)育過(guò)程中,傳粉受精后,發(fā)育成種皮的是[
]
珠被
珠被
,發(fā)育成果皮的是[
]
子房壁
子房壁

(2)新植株的幼體是由受精后形成的
受精卵
受精卵
發(fā)育而成的.
(3)桃子是
子房
子房
發(fā)育而成的,而桃子可食用的部分是由[
]
子房壁
子房壁
發(fā)育而成的.
(4)如果這是一個(gè)菜豆的子房,此圖發(fā)育成菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[
]
受精卵
受精卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是子房縱剖面圖,據(jù)圖回答:
(1)在綠色開(kāi)花植物的生殖和發(fā)育過(guò)程中,傳粉受精后,發(fā)育成種皮的是[______]______,發(fā)育成果皮的是[______]______.
(2)新植株的幼體是由受精后形成的______發(fā)育而成的.
(3)桃子是______發(fā)育而成的,而桃子可食用的部分是由[______]______發(fā)育而成的.
(4)如果這是一個(gè)菜豆的子房,此圖發(fā)育成菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[______]______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年山東省濰坊市臨朐縣新華中學(xué)中考生物三模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是子房縱剖面圖,據(jù)圖回答:
(1)在綠色開(kāi)花植物的生殖和發(fā)育過(guò)程中,傳粉受精后,發(fā)育成種皮的是[______]______,發(fā)育成果皮的是[______]______.
(2)新植株的幼體是由受精后形成的______發(fā)育而成的.
(3)桃子是______發(fā)育而成的,而桃子可食用的部分是由[______]______發(fā)育而成的.
(4)如果這是一個(gè)菜豆的子房,此圖發(fā)育成菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[______]______.

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