【題目】苔蘚植物可以作為環(huán)境監(jiān)測(cè)的指示物，是因?yàn)椋?）

A．植株非常矮小

B．沒有輸導(dǎo)組織，有毒物質(zhì)容易擴(kuò)散

C．依靠葉片吸收水分

D．葉片只由一層細(xì)胞組成，毒氣易侵入

【答案】D

【解析】

試題分析：苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，導(dǎo)致植物死亡，所以污染比較厲害的地方，苔蘚植物無(wú)法生存，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．D正確．A、B、C與題意無(wú)因果關(guān)系．

故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組，針對(duì)植物的光合作用和呼吸作用設(shè)計(jì)了如圖探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一設(shè)置2號(hào)瓶的目的是 ． 幾天后，小心將1號(hào)瓶的瓶塞拿掉，并迅速將一根帶有余燼的小木條放到瓶口處，可觀察到小木條劇烈燃燒起來(lái)，這說(shuō)明
（2）實(shí)驗(yàn)二中1號(hào)瓶用一玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，幾天后，將燃燒的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)，蠟燭立即熄滅，這一實(shí)驗(yàn)證明了植物的呼吸作用消耗了 ． 用手?jǐn)D壓2號(hào)瓶的塑料袋，讓袋內(nèi)的氣體進(jìn)入試管，石灰水變渾濁，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了 ．
（3）兩實(shí)驗(yàn)相比，所需要的外界條件不同，完成實(shí)驗(yàn)一必需的外界條件是；完成實(shí)驗(yàn)二必需的外界條件是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林古猿從樹上下到地面生活的根本原因是（ ）

A．為了擴(kuò)大領(lǐng)地 B．由于地殼運(yùn)動(dòng)和氣候變化引起環(huán)境變化

C．受到外來(lái)物種的驅(qū)逐 D．為了尋找更好的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】海帶的結(jié)構(gòu)比水綿復(fù)雜，已經(jīng)有了根和葉的分化． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）體循環(huán)相對(duì)于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn)，所以[ ] (括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱，下同)壁比[ ] 壁厚，肌肉收縮更有力。

（2）在血液流動(dòng)過(guò)程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有 ，心室與動(dòng)脈之間有 ，四肢的靜脈中還具有 。

（3）在肺循環(huán)過(guò)程中，當(dāng)血液流經(jīng)[ ] 時(shí)，血液成分發(fā)生的變化是 ,從而使人體獲得氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把商場(chǎng)買來(lái)的大米種到地里，沒有長(zhǎng)出水稻，原因是（ ）

A．土壤溫度太低 B．土壤潮濕不夠

C．種子的胚已破壞 D．陽(yáng)光不夠充分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔門齒的主要功能是撕裂食物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)最為發(fā)達(dá)的動(dòng)物是人類。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于 的變異，僅由 引起的變異屬于不可遺傳的變異。

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