【題目】生物小組的同學(xué)們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖乙為實(shí)驗(yàn)裝置,圖丙為實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是_____________;“脫色 處理”是將葉片放在_________ 里,進(jìn)行_________ 加熱,去除葉綠素。

(2)小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料”應(yīng)選用圖乙葉片中_________ (字母表 示)和_________ (字母表示)兩部分進(jìn)行對(duì)照,其中字母_________ 部分是對(duì)照組,兩組 的變量是_________

(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè),將 W 和 X 兩部分滴加碘液后,對(duì)顯色結(jié)果進(jìn)行了比 較,結(jié)果為_________ (字母表示)部分出現(xiàn)藍(lán)色,而另外一個(gè)部分為棕黃色,證明了 假設(shè)正確。請(qǐng)推測(cè)小亮同學(xué)的假設(shè)是:________________。

(4)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件,在黑暗處里后,光照前,用遮光布將整個(gè)玻璃 瓶包裹起來(lái),后面步驟不變。滴加碘液后,X 部分藍(lán)色,Y 部分棕黃色,因此得出結(jié)論“光是光合作用的必要條件 ”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出結(jié)論,理由是:_____。若要得出該結(jié)論,應(yīng)對(duì)圖乙裝置如何進(jìn)行修改:_____。

【答案】 消耗葉片中已經(jīng)產(chǎn)生的淀粉 酒精 隔水 X Y X 二氧化碳的有無(wú) X 植物的綠色部分可以進(jìn)行光合作用 變量不唯一 去掉裝有氫氧化鈉的玻璃瓶,直接用黑布將Y部分包裹起來(lái)

【解析】(1)為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,通常采取的方法是將該實(shí)驗(yàn)裝置放到黑暗處一晝夜,這樣可以將葉片內(nèi)原有的淀粉通過呼吸作用運(yùn)走耗盡!懊撋睍r(shí)將葉片放入酒精中進(jìn)行隔水加熱,這是由于葉片中的葉綠素能溶于加熱中的酒精,便于觀察

(2)小明同學(xué)為“驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料”應(yīng)選用圖乙葉片中XY兩部分進(jìn)行對(duì)照,其中字母X部分是對(duì)照組,兩組的變量是二氧化碳的有無(wú)。

(3)小亮同學(xué)根據(jù)自己提出的假設(shè),將 W 和 X 兩部分滴加碘液后,對(duì)顯色結(jié)果進(jìn)行了比較,結(jié)果為X部分出現(xiàn)藍(lán)色,而另外一個(gè)部分為棕黃色,證明了假設(shè)正確。請(qǐng)推測(cè)小亮同學(xué)的假設(shè)是:植物的綠色部分可以進(jìn)行光合作用。

(4)小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中改變了實(shí)驗(yàn)條件,在黑暗處里后,光照前,用遮光布將整個(gè)玻璃 瓶包裹起來(lái),后面步驟不變。滴加碘液后,X 部分藍(lán)色,Y 部分棕黃色,因此得出結(jié)

論“光是光合作用的必要條件 ”。小亮同學(xué)認(rèn)為小芳不能得出結(jié)論,理由是:變量不唯一。若要得出該結(jié)論,應(yīng)對(duì)圖乙裝置如何進(jìn)行修改:去掉裝有氫氧化鈉的玻璃瓶,直接用黑布將Y部分包裹起來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅具有分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)等特點(diǎn)。它染色體數(shù)目少,其眼色、翅型、體色都有多種相對(duì)性狀,是遺傳學(xué)的模式生物。遺傳學(xué)家摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,揭示出了遺傳學(xué)重要定律。請(qǐng)分析回答:

(1)摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱做_____。

(2)果蠅的體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,其性別決定方式與人類相同,由X、Y染色體決定。請(qǐng)寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成:_____。

(3)果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅由一對(duì)基因控制(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)。一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如下:

果蠅性狀

數(shù)量(只)

殘翅

41

長(zhǎng)翅

126

請(qǐng)據(jù)表格回答:果蠅長(zhǎng)翅和殘翅中,屬于顯性性狀的是____,親代果蠅的基因組成是____。

(4)果蠅在發(fā)育過程中,需要經(jīng)歷不食不動(dòng)的蛹期,其發(fā)育過程屬于____。

(5)有人做過這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅 在35﹣37℃環(huán)境下,部分長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅。由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是基因和____共同作用的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均加入等量饅頭碎屑,待 水浴 10 分鐘后各滴入 2 毫升碘液,其結(jié)果分析正確的是

甲試管,注 入 2ml 清 水,充分?jǐn)嚢?, 放入37℃溫水中

乙試管,注 入 2ml 唾 液,充分?jǐn)?拌 , 放入25℃溫水中

丙試管,注 入 2ml 唾 液,充分?jǐn)?拌 , 放 入37℃溫水中

A. 三支試管均變?yōu)樗{(lán)色

B. 三支試管均不變色

C. 甲試管變藍(lán)色,乙試管變淺藍(lán)色,丙試管不變色

D. 甲試管變藍(lán)色,乙試管、丙試管不變色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)圖是生物學(xué)必須掌握的技能。下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的說法中,錯(cuò)誤的是(  )

A. 如圖能正確表示唾液淀粉酶的活性與溫度關(guān)系

B. 如圖能表示大草原生態(tài)系統(tǒng)中狼由于某種原因大量死亡,較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群的數(shù)量變化

C. 如圖表示某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線,引起cd段快速下降的激素是胰島素

D. 若圖中P表示腎小管,則該圖表示其中葡萄糖的濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是我國(guó)居民的平衡膳食寶塔,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中[ ______ ] ______ 是淀粉的起始消化器官,淀粉最終被消化成 ______ 才能被人體吸收利用,淀粉類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖的第 ______ 類食物中含量較多.

(2)甲圖中[] ______ 是蛋白質(zhì)的起始消化器官.蛋白質(zhì)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖中的第 ______ 類食物中含量較高,某同學(xué)的食譜中若長(zhǎng)期缺少蛋白質(zhì)類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)則會(huì)患 ______ 疾。

(3)甲圖中脂肪類食物消化的起始器官是[] ______ .脂肪的消化終產(chǎn)物是 ______ ,脂肪類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在乙圖的第 ______ 類食物中含量較多.

(4)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪類食物在人體消化道內(nèi)消化和吸收的主要場(chǎng)所是甲圖中的[] ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑:A處較小且表面光滑黏稠;B處為黑色,呈線毛狀。以下判斷錯(cuò)誤的是( 。

A. A處可能是細(xì)菌或真菌的個(gè)體

B. A處可能是某種細(xì)菌的菌落

C. B處可能是某種真菌的菌落

D. 細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)都需要有機(jī)物、適宜的溫度和水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用如圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示①②③④相符的是( 。

A. 動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 無(wú)脊椎動(dòng)物 昆蟲

B. 細(xì)胞核 染色體 DNA 基因

C. 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 綠色植物 生產(chǎn)者

D. 微生物 病毒 細(xì)菌 真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】西雙版納是我國(guó)著名的(  )

A. 熱帶雨林自然保護(hù)區(qū) B. 常綠闊葉林自然保護(hù)區(qū)

C. 落葉闊葉林自然保護(hù)區(qū) D. 針葉林自然保護(hù)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示相關(guān)概念之間的關(guān)系,如表選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。

選項(xiàng)

A

植物體

系統(tǒng)

器官

組織

B

種子植物

裸子植物

孢子植物

藻類植物

C

葉片

表皮

葉肉

葉脈

D

發(fā)酵技術(shù)

乳酸發(fā)酵

酒精發(fā)酵

基因工程

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案