【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多

B. 細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織

C. 細(xì)胞分化的結(jié)果是直接形成各種器官

D. 細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大

【答案】B

【解析】

試題分析:細(xì)胞分化,使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,功能也發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述,正確的是

A. 陸生到水生 B. 行走到飛行 C. 低等到高等 D. 復(fù)雜到簡(jiǎn)單

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一種疾病可以被稱為現(xiàn)代文明病?(

A.急性傳染病 B.肺結(jié)核

C.腦血管疾病 D.呼吸系統(tǒng)傳染病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有磁問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成,寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈
(2)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物部分和

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是小明在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)的兩個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)顯微鏡下具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是[]_____和[]______

(2)小明要制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,其正確的操作順序是___

①在載玻片中央滴一滴清水

②在載玻片中央滴一滴生理鹽水

③滴加碘液使標(biāo)本染色

④用鑷子撕去一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸入液滴中并展開(kāi)

⑤蓋上蓋玻片

A、①④③⑤, B、②④③⑤, C、①④⑤③, D、②④⑤③

(3)若要使視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙的狀態(tài),應(yīng)向______方向移動(dòng)裝片.要使細(xì)胞更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[]______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 人體中由口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同組成的是(

A.運(yùn)動(dòng)器官 B.消化器官 C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D.消化系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是縮手反射的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若圖7中序號(hào)1表示感受器,請(qǐng)寫(xiě)出如下部分結(jié)構(gòu)名稱:2 , 3
(2)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,該反射過(guò)程中,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是
(用圖7中的數(shù)字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于反射(填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,田間雜草、腐生細(xì)菌、鳥(niǎo)分別屬于( )

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者 D. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】3月3目是全國(guó)愛(ài)耳日.下列有關(guān)耳的描述不正確的是( )

A.聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在[3]
B.鼻咽部感染時(shí),病菌可通過(guò)[4]進(jìn)入[5],引起中耳炎
C.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)[6]造成損傷
D.有的人坐車(chē)會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)現(xiàn)象,其中有一個(gè)原因是[1]和[2]長(zhǎng)時(shí)呵叟刺激造成酌

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