【題目】下列不屬于相對性狀的是（　　）

A.單眼皮和雙眼皮B.有耳垂和無耳墜

C.有酒窩和無酒窩D.直發(fā)和黃發(fā)

【答案】D

【解析】

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮。

ABC、“單眼皮和雙眼皮”、“有耳垂和無耳垂”“有酒窩和無酒窩”，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此屬于同一性狀；

D、“直發(fā)和黃發(fā)”，是兩種性狀，不屬于同一性狀。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從結(jié)構(gòu)層次上看，綠豆種子屬于植物的　　　�。� ）

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料，果蠅的翅型在親代與子代的表現(xiàn)如圖所示，如果果蠅的長翅基因用A表示，殘翅基因用a表示，請根據(jù)性狀表現(xiàn)圖寫出一對長翅果蠅的遺傳圖解．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用一種抗矮縮病強的野生水稻與當?shù)卦耘嗟乃倦s交，培育出抗水稻矮縮病的新品種。這利用了

A.生物的直接使用價值 B.生物的間接使用價值

C.生物的潛在使用價值 D.生物種類的多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒在母體中的發(fā)育場所、與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)分別是如圖中的（　�。�
A.②①
B.②③
C.③①
D.③②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種消化器官只有消化功能，沒有吸收功能（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將葉皮制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況，據(jù)圖填空：
（1）在制作葉片橫切面臨時裝片時，要多切幾次片放入水中，最后用毛筆蘸出最的一片，制成臨時切片．
（2）結(jié)構(gòu)②在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于 ． ③是氣體交換的門戶，在的控制下張開或者閉合．
（3）光合作用過程中，植物吸收的水分通過結(jié)構(gòu)①中的從根部運輸?shù)饺~內(nèi)的．光合作用的產(chǎn)物有機物在葉內(nèi)形成后，可以通過韌皮部的輸送到植物體的其他部位．氧氣從葉內(nèi)釋放出來，對維持生物圈的平衡具有重要意義．
（4）成熟的植物細胞具有④ ．
（5）請寫出光合作用完整的反應(yīng)式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中X表示的消化過程，Y表示的消化過程．
（2）淀粉從開始消化，蛋白質(zhì)從開始消化，脂肪從開始消化．
（3）D代表的是 ， 是消化的主要場所．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中從1到2表示的生理過程是 ．
（2）圖中的4是由圖中的2發(fā)育來的．
（3）在圖中5所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自 ．
（4）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．若圖中為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是 ．
（5）請你當一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員，菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案