【題目】圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)雞卵的結(jié)構(gòu)中,[]_____與[]_____和[]_____共同構(gòu)成完整的卵細胞.

(2)既對卵細胞起保護作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____,[①]是_____

(3)鳥的生殖發(fā)育擺脫了_____的限制,這也是鳥類適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).

(4)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外才發(fā)育,受_____影響比較大.

【答案】 ⑤胚盤 ⑥卵黃膜 ⑧卵黃 ⑨卵白 氣室 溫度

【解析】圖中鳥卵的結(jié)構(gòu)包括:①氣室、②卵殼膜、③和⑦系帶、④卵殼、⑤胚盤、⑥卵黃膜、⑧卵黃、⑨卵白。

(1)⑤胚盤、⑥卵黃膜和⑧卵黃構(gòu)成卵細胞,其中⑤胚盤,含有細胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),將來發(fā)育成胚胎。
(2)⑨卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分;①氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣。
(3)鳥是體內(nèi)受精,卵外有堅硬的卵殼保護,生殖發(fā)育脫離了水的限制,更加適應(yīng)環(huán)境。
(4)鳥卵孵化需要合適的溫度,鳥卵通常在雌鳥體內(nèi)(溫度適宜)就開始發(fā)育,產(chǎn)出后外界溫度較低,(低于40度)如不經(jīng)親鳥孵化往往停止發(fā)育。雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞,這種現(xiàn)象說明,卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界溫度的影響比較大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)轉(zhuǎn)動[10]_________________時,鏡筒的升降幅度較大;轉(zhuǎn)動[11]_________________時,物像更容易調(diào)清晰.

(2)若光線較暗時,應(yīng)該使用[7]遮光器中較___的光圈以及[9]_________的凹面.

(3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞,第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4×,第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×.第二次在視野中看到的物像與第一次相比_____

A.細胞數(shù)目增多,細胞個體增大

B.細胞數(shù)目減少,細胞個體增大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1) 進入青春期,生殖器官迅速發(fā)育,圖中既屬于生殖器官又屬于內(nèi)分泌器官的是[  ]________

(2) 精子與卵細胞結(jié)合的場所位于[  ]________。

(3) 結(jié)合了精子的卵細胞開始進行細胞分裂并向母體的[  ]________中移動,最終植入其內(nèi)膜中,這一過程稱為________

(4) 胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)來自________,后期的營養(yǎng)通過________從母體的血液里獲得。

(5) 胎兒從母體的[  ]________中產(chǎn)出的過程稱為分娩,分娩意味著新生兒的誕生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物幼根的生長是通過圖一中[ ]________區(qū)細胞數(shù)量的增多和[ ]________區(qū)細胞體積的增大實現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽________組織的細胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[ ]________和[ ]________發(fā)育而來的。

(2)植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質(zhì)。水和無機鹽主要通過圖一中[ ]________區(qū)的細胞來吸收,再經(jīng)莖中的________運輸?shù)街参锏母鱾器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機物,則經(jīng)莖中的________運輸?shù)街参矬w的各個器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是昆蟲和青蛙的生殖及發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲、乙、丙所示生物的發(fā)育起點是_____

(2)甲圖所示生物的發(fā)育過程叫_____,它與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較,其主要不同表現(xiàn)為該發(fā)育過程沒有[]_____

(3)丙圖表示青蛙的生活史,[2]、[4]的呼吸器官分別是_____,它們之間的差別很大,屬于_____發(fā)育.

(4)在丙圖中卵和精子的結(jié)合是在哪里進行的,這種受精方式是什么?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】嶗山,古稱勞山、牢山,位于山東省青島市嶗山區(qū),黃海之濱,是中國著名的旅游名山,被譽為“海上第一仙山”。嶗山山區(qū)生物多樣性豐富,植物種類繁多,形成森林、灌木叢、草叢、沙生植物、鹽生植物及農(nóng)業(yè)栽培等多種植被類型;嶗山山區(qū)的野生動物種類多樣,大體分為獸類、鳥類、海洋生物類和淡水魚類等生物類群。如圖是嶗山山區(qū)的某一食物網(wǎng),請根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)嶗山山區(qū)中的所有生物________(選填“能”或“不能”)構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),原因是____________。

(2)圖中的草作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,是因為它能通過__________作用,將水、二氧化碳等合成儲存能量的__________,為自身和其他生物的生存提供物質(zhì)和能量;圖中所有動物所屬的類群從低等到高等的排列順序是__________________________。

(3)少量生活污水流入山區(qū)會造成輕度污染,一段時間后可恢復(fù)正常,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力;提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的辦法是____________________。

(4)若圖中生物所在的生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是________,對這種現(xiàn)象的合理解釋是______________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請分析回答問題。

(1)推測圖中A、B所代表的生理活動:A是__,B是__。

(2)圖中控制兩種氣體進出植物體的門戶是__,它也是植物進行__時水分散失的通道。

(3)以下敘述不符合事實的是__(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做?__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22的條件下進行萌發(fā),實驗時保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。

據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的

A.該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22

B.在環(huán)境溫度為22時,該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70

C.在環(huán)境溫度為22時,該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高

D.該實驗數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥的主要目的在于為植物生長提供( 。

A. 有機物 B. 無機鹽 C. D. 二氧化碳

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