【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)由和組成．
（2）[] 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是的場(chǎng)所．
（3）圖中[]、[]、[]、[]、[]共同組成呼吸道．
（4）呼吸道不僅具是通道，還能使氣體、和清潔．

【答案】
（1）呼吸道；肺
（2）⑥；肺；氣體交換
（3）①；②；③；④；⑤
（4）氣體；溫暖；濕潤(rùn)
【解析】解：（1）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．（2）⑥肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．（3）（4）呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括①鼻腔、②咽、③喉、④氣管、⑤支氣管，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤(rùn)、溫暖和暢通
所以答案是：（1）呼吸道；肺．（2）⑥；肺；氣體交換．（3）①；②；③；④；⑤；（4）氣體；溫暖；濕潤(rùn)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁分別是人體的不同器官或部位的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)讀圖分析并回答問題：

（1）從圖甲結(jié)構(gòu)F中流出的血液一定會(huì)首先進(jìn)入的是 ， 此時(shí)，血流發(fā)生的變化是 ．
（2）飯后一小時(shí)，圖丙中Ⅱ和Ⅰ相比血液中葡萄糖的含量變化是 ．
（3）血液流經(jīng)圖丁的⑥比①中尿素明顯減少，原因是血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過兩個(gè)過程，尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外．
（4）若某人感冒，口服感冒藥，有部分藥物經(jīng)尿液排出，那么這部分藥物經(jīng)過如圖四種器官的順序是（填寫代號(hào)） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性提高了動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示鯽魚的外形，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）鯽魚的身體兩側(cè)各有一條【F】；它有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用；
（2）運(yùn)動(dòng)器官主要是鰭．【C】鰭和【D】腹鰭能保持魚體的平衡；
（3）請(qǐng)觀察鯽魚外形后，指出鯽魚的腹鰭、背鰭、尾鰭的數(shù)目分別是（ ）
A.1對(duì)，1對(duì)，2對(duì)
B.1個(gè)，1個(gè)，1個(gè)
C.2對(duì)，1對(duì)，1對(duì)
D.1對(duì)，1個(gè)，1個(gè)
（4）在許多已死亡的魚中，可以觀察【B】下鰓絲顏色是否呈鮮紅色，判斷是否新鮮．
（5）鯽魚的體色背腹（選填“淺”或“深”），它是一種保護(hù)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后用兩種殺蟲劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較好，后來隨著年限延長(zhǎng)，殺蟲劑效果越來越差．害蟲抗藥性越來越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x劑對(duì)害蟲起來了作用．自然選擇和生物進(jìn)化是（定向或不定向的）．
（2）從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑1年后的第六年，害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果．當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時(shí)，害蟲由于不適應(yīng)環(huán)境的改變而大量死亡，經(jīng)過再次積累，新的重新適應(yīng)環(huán)境．
（3）自然選擇的基礎(chǔ)是 ， 自然選擇的結(jié)果是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、免都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔．該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈中的生產(chǎn)者是 ， 次級(jí)消費(fèi)者是 ．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標(biāo)出的生物成分是 ． 它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（3）該農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是 ， 能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位，又是功能單位

B. 番茄細(xì)胞分裂可使其細(xì)胞數(shù)目增多

C. 番茄果實(shí)的表皮和牛的心臟都屬于器官

D. 它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 昆蟲發(fā)達(dá)的胸 B. 昆蟲的翅

C. 昆蟲的足 D. 昆蟲的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞壁薄液泡大，具有貯藏養(yǎng)分功能的植物組織是（ ）

A. 保護(hù)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 薄壁組織 D. 分生組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案