【題目】某某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。

（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量______和物質(zhì)______。該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于______。

（3）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較______（填“弱”或“強(qiáng)”）。

（4）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)______（填“減少”或“增多”）。

【答案】生產(chǎn)者 消費(fèi)者 流動(dòng) 循環(huán) 太陽能 弱 增多

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），非生物部分包括陽光、空氣、水等。組成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是植物，消費(fèi)者是兔，圖中①是分解者，主要是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌。

（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。因此，在該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于太陽能。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中有1條食物鏈：草→兔。森林生態(tài)系統(tǒng)中生物種類多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，草原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少結(jié)構(gòu)層次簡單，所以，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較弱。

（4）食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。由圖可知，兔與草是吃與被吃的關(guān)系，如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（草）的捕食量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)增多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，還需要___________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)所需的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張敏同學(xué)在抓鼠婦的過程中發(fā)現(xiàn)，只有在花壇邊黑暗潮濕的石塊下可以找到鼠婦，而在明亮干燥的通道上找不到鼠婦。到底是光還是潮濕程度影響鼠婦的分布呢?她進(jìn)行了探究。如圖所示，將一個(gè)方形的鐵盤，以橫、豎中線為界分成四個(gè)相等的區(qū)，分別標(biāo)出A、B、C、D，四個(gè)區(qū)設(shè)置的條件分別是:A區(qū)明亮并放入干燥的土，B區(qū)明亮并放入潮濕的土，C區(qū)黑暗并放入干燥的土，D區(qū)黑暗并放入潮濕的土。鼠婦可越過界線，在四個(gè)區(qū)來回移動(dòng)。然后在鐵盤的中心位置放入20只鼠婦，每隔兩分鐘統(tǒng)計(jì)一次各區(qū)中鼠婦的數(shù)量。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）張敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中探究了________ 種因素對(duì)鼠婦生活的影響。

（2）如果要探究光對(duì)鼠婦生活的影響，最好選擇________ 和________ 兩個(gè)區(qū)進(jìn)行對(duì)照。

（3）選擇A與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照以探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，有同學(xué)認(rèn)為不妥，理由是________________________________________________________________________

（4）張敏同學(xué)在第2分鐘統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦在四區(qū)都有分布，便得出結(jié)論:光與土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活沒有影響。你認(rèn)為該結(jié)論是否準(zhǔn)確?________________

（5）在第10分鐘后統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼠婦全部集中在D區(qū)，則可以得出的結(jié)論是什么?____________________________________________________

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)該如何處理鼠婦?_______________________________________________

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【題目】右圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 1是膽囊，貯存的膽汁能乳化脂肪

B. 2是小腸，它的內(nèi)表面有許多皺襞

C. 3是肝臟，屬于消化道外的消化腺

D. 5是胰腺，分泌的胰液中含胰島素

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【題目】科學(xué)家在試驗(yàn)中，給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠進(jìn)入休克狀態(tài)，要使其及時(shí)蘇醒，可適量注射（　　）

A.甲狀腺激素　　B.葡萄糖

C.生理鹽水　　　D.生長激素

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【題目】樟樹是邵陽市最常見的綠化樹種，在樟樹根細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.線粒體
B.細(xì)胞核
C.葉綠體
D.葉綠體和線粒體

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【題目】銀邊天竺葵葉片經(jīng)過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是（　�。�

A. 整個(gè)葉片變藍(lán)

B. 整個(gè)葉片不變藍(lán)

C. 葉片邊緣不變藍(lán)，其他部位變藍(lán)

D. 葉片邊緣變藍(lán)，其他部位不變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】播種的種子沒有萌發(fā)，原因可能有（　�。�

A. 外界條件不適宜 B. 胚已經(jīng)死亡

C. 種子尚處于休眠期 D. 以上都有可能

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【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液的形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中血液能從C→D→2，但不會(huì)倒流，原因是C與D之間、D與2之間有防止血液倒流的___________。

（2）血液流經(jīng)小腸處的毛細(xì)血管后，血液中氧氣的含量明顯減少，而___________和二氧化碳的含量明顯增多。

（3）圖甲中某人因感冒患急性扁桃體炎，醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療，藥物到達(dá)病患處經(jīng)過的途徑：上腔靜脈→C→D→2→______________________→扁桃體處毛細(xì)血管→扁桃體（用字母與數(shù)字填空，之間用→串聯(lián)）。

（4）圖乙中如果驗(yàn)?zāi)驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，你推測發(fā)生病變的部位可能是___________。

（5）圖乙中血管5比血管4明顯減少的物質(zhì)是___________。

（6）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出______________________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

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