【題目】下圖是動物細(xì)胞、植物細(xì)胞模式圖,請根據(jù)圖示回答問題
(1)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是[②][④] [⑥]。其中具有流動性。
(2)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是;能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是。
(3)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑤]中;
(4)某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,當(dāng)他畫出其中的一個細(xì)胞,在畫細(xì)胞核時,不能涂抹或用陰影表示,而應(yīng)該用疏密不同的表示。
【答案】
(1)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞質(zhì)
(2)細(xì)胞壁;細(xì)胞膜
(3)液泡
(4)細(xì)點
【解析】圖中,①是細(xì)胞壁,②是細(xì)胞膜,③是葉綠體,④是細(xì)胞核,⑤是液泡,⑥是細(xì)胞核。其中細(xì)胞壁有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),葉綠體進(jìn)行光合作用的場所;液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶液著色素、糖類等多種物質(zhì);由圖可知,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜,④細(xì)胞核,⑥細(xì)胞核。
(1)由圖可知,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜,④細(xì)胞核,⑥細(xì)胞質(zhì)。細(xì)胞質(zhì)是膠狀的能流動的物質(zhì),是進(jìn)行生命活動的場所。
(2)細(xì)胞壁有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(3)液泡中含有細(xì)胞液,細(xì)胞液中溶液著色素、糖類等多種物質(zhì),所以切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于液泡中。
(4)在畫植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖時,畫細(xì)胞核時,不能涂抹或用陰影表示,而應(yīng)該用疏密不同的細(xì)點表示,細(xì)胞核密度越大,所畫細(xì)點越密集。
所以答案是:(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì),(2)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,(3)液泡,(4)細(xì)點。
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡,以及對動物細(xì)胞的理解,了解動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小麥和水稻同屬于種子植物門同一科的植物,其主要原因是它們的( ) 器官表現(xiàn)出相同特征。
A.根.莖 B.葉.花
C.花.果實.種子 D.根.葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中不同的動物類群組成了豐富多彩的動物世界。生物學(xué)家認(rèn)為,所有的動物都起源于單細(xì)胞原生動物,在漫一長的進(jìn)化過程中相繼產(chǎn)生新的物種。如圖的“進(jìn)化樹”表示動物進(jìn)化的大致歷程及各動物類群之間的關(guān)系。
(1)生物圈中種類和數(shù)量最多的動物類群是_______(填字母),該類群是由古代的_______(填字母)進(jìn)化來的。
(2)生物學(xué)家通過對化石研究發(fā)現(xiàn):大多數(shù)無脊椎動物出現(xiàn)在6億年前,最早的魚類大約出現(xiàn)在5.3億年前,大約3.2億年前才出現(xiàn)了真正的陸生脊椎動物類群_______(填字母),最晚出現(xiàn)的一類脊椎動物是_______(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時后,切斷部分葉脈,將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽,如圖所示,光照一段時間后去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色,發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物
B. 對比d、a,說明光合作用需要葉綠體
C. 對比d、c,說明光合作用需要光照
D. 對比d、b,說明光合作用需要水
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【題目】“地球,我的母親,我過去,現(xiàn)在,未來,食的是你,衣的是你,住的是你”.地球上所有生物共有的家園稱為( )
A.生物圈 B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.城市生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況.圖是小明檢查時的血涂片和化驗單,有關(guān)說法正確的是( )
醫(yī)院檢驗科報告單(部分)
化驗項目 測定值 正常參考值
RBC(紅細(xì)胞) 3.8×1012個/L (4.0﹣5.5)×1012個/L
WBC(白細(xì)胞) 6.8×109個/L (4.0﹣1.0)×109個/L
Hb(血紅蛋白) 85g/L 120﹣160g/L
PLT(血小板) 210×109個/L (100﹣300)×109個/L
A.血液由圖中的①②③組成
B.圖中的①能吞噬病菌
C.圖中③有細(xì)胞核,能促進(jìn)止血和加速凝血
D.根據(jù)小明的化驗結(jié)果,醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案.這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解.這個過程是怎樣的呢?
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有__.
(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化.請參照右圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線,繪出淀粉的消化曲線._________
(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在____________處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液.
(4)葡萄糖被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)腦部細(xì)胞的過程中,經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是(填寫序號)__.
①主動脈②肺靜脈 ③左心室 ④右心房 ⑤下腔靜脈⑥右心室⑦左心房.
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【題目】傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間或動物之間傳播的疾病。下列不是預(yù)防傳染病的措施是
A.消滅傳染源 B.切斷傳播途徑 C.控制傳染源 D.保護(hù)易感人群
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【題目】有一位同學(xué),在夏季天氣晴好的一天中,分別在清晨.傍晚和深夜三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉,并從每片綠葉上取下同樣大小的圓片。再將三個圓片放入酒精中煮一下,取出后用清水沖洗,加碘液染色,顏色最深的應(yīng)是從哪片葉上取下來的( )
A. 清晨的葉 B. 傍晚的葉 C. 深夜的葉 D. 都一樣
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