【題目】讀圖完成下列小題

【1】如圖為心臟及所連血管結(jié)構(gòu)示意圖，圖中心臟和血管內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血的是（不考慮流動(dòng)方向）（　�。�

A. ②③④⑤⑦B. ⑥⑧⑨

C. ⑥⑦⑨D. ⑥⑦⑤

【2】如圖所示為心臟及所連血管結(jié)構(gòu)示意圖，則肺循環(huán)的路線表示正確的是（　　）

A. ⑤→⑦→肺部毛細(xì)血管→⑧→⑨

B. ①→⑥→肺部毛細(xì)血管→②④→③

C. →⑥→肺部毛細(xì)血管→⑧→⑨

D. ⑤→⑦→肺部毛細(xì)血管→②④→③

【答案】

【1】B

【2】A

【解析】

心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室。左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈。血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化如圖所示：

【1】心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室。左心房連通肺靜脈，右心房連通上下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈。即心室與動(dòng)脈相連，心房與靜脈相連。血液循環(huán)的途徑以及血液成分的變化如圖所示：

圖中心臟和血管內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血的是⑥主動(dòng)脈、⑧肺靜脈、⑨左心房、左心室。故選B。

【2】血液循環(huán)路線如圖所示：

，

即肺循環(huán)的路線表示正確的是⑤右心室→⑦肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→⑧肺靜脈→⑨左心房。故選A。

解題的關(guān)鍵是理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，血液循環(huán)的途徑及血液成分變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_______，神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______。

（2）圖中[4]表示_______，縮手反射的神經(jīng)中樞位于_______。

（3）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是______(用圖中的數(shù)字和箭頭表示)。從反射的類(lèi)型看，縮手反射屬于______反射。

（4）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于______，以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類(lèi)型屬于______反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)特有的條件反射是人類(lèi)能對(duì)、等信息發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]____（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋。

（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的____（填“A”或“B”）；圖1中含有葉綠體的細(xì)胞是____（填“A”或“B”）。

（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[____]____是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

（4）洋蔥、大象和小螞蟻，都是由相同的基本結(jié)構(gòu)單位即_____構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚(yú)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題：

（1）鯽魚(yú)的身體呈紡錘形，軀干和尾部覆蓋有鱗片，鱗片表面有黏液，這可以減小游泳時(shí)水的_____（填“阻力”或“壓力”）；鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是_____（填“鰭”或“四肢”）。

（2）鯽魚(yú)的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，側(cè)線是一種特殊的_____（填“感覺(jué)”或“聽(tīng)覺(jué)”）器官，它和神經(jīng)相連，有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位的作用。

（3）鯽魚(yú)的呼吸器官是_____（填“鰓”或“肺”），上面分布著豐富的毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換。

（4）圖中①是鰾，里面充滿_____（填“氣體”或“水”），能夠調(diào)節(jié)魚(yú)體在水中所受浮力的大小，使魚(yú)能夠停留在不同的水層。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圣女果是從臺(tái)灣地區(qū)引進(jìn)的一種熱帶作物，又稱(chēng)珍珠蕃茄。其果皮有紅、黃兩種顏色，色澤鮮亮，營(yíng)養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨(dú)特。圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)紅色性狀由顯性基因（A）控制，黃色性狀由隱性基因（a）控制。試分析回答：

（1）某科研小組若進(jìn)行如圖所示的雜交育種實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用染色體、基因和箭頭等符號(hào)在如圖基礎(chǔ)上完成遺傳圖解。______。

（2）若實(shí)驗(yàn)成功，則發(fā)育成的后代個(gè)體的細(xì)胞內(nèi)基因組成有_____種，分別是_____，比例是______。

（3）普通香瓜的果皮顏色一般為黃色，若想讓其果皮顏色和紅色圣女果果皮的顏色完全一樣，則應(yīng)如何操作？談?wù)勀愕脑O(shè)想。______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺精和月經(jīng)都不是正常的生理現(xiàn)象．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細(xì)菌，事實(shí)果真如此嗎？對(duì)此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)步驟。把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面（見(jiàn)下圖）。把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一天后取出培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____。

（2）浸有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周?chē)鷽](méi)有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起_____作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周?chē)汲霈F(xiàn)沒(méi)有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說(shuō)明：_____，其圓紙片浸有的青霉素濃度越高，清晰區(qū)越大。

（3）實(shí)驗(yàn)前要將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌。此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中浸有蒸餾水的一個(gè)圓紙片與浸有青霉素的任意一個(gè)圓紙片可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。

（4）某位同學(xué)患了流感（由流感病毒引起），注射青霉素治療是否會(huì)有效？為什么？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人的手背上常�？吹降囊粭l條“青筋”其實(shí)是（　　）
A.動(dòng)脈
B.神經(jīng)
C.靜脈
D.毛細(xì)血管

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