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【題目】下列活動對維持生物圈的碳--氧平衡起了重要作用的是（ ）

A. 植物的呼吸作用 B. 焚燒秸稈

C. 植物的光合作用 D. 火力發(fā)電

【答案】C

【解析】試題分析：綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】應對中考，下列方法不可取的是

A．葷素搭配，合理營養(yǎng) B．適當鍛煉與娛樂，減輕壓力

C．天天熬夜加班，強化記憶 D．按時作息，精力充沛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用的扦插，嫁接等方法繁殖果樹，同有性生殖相比，其主要優(yōu)點是（　�。�

A. 后代具有更強的生活力

B. 可提前結果

C. 增加后代變異性

D. 后代保持親本性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的結構層次是：細胞→組織→器官→__________→個體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂最先發(fā)生在 ( )

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞核 D. 細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“模擬保護色形成過程”的活動中，取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張，放在一塊綠色布上，實驗者快速拿取。最后剩下的小紙片數(shù)量最多的可能是

A. 紅色的 B. 藍色的

C. 綠色的 D. 黃色的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖。請充完整

①__________；②____________；③____________；④__________；⑤__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了觀察人體細胞，小明制作和觀察了人體口腔上皮細胞，請據(jù)圖回答：

（1）以下是小明同學制作并觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片的部分操作步驟，請分析回答：

①用潔凈的紗布擦拭載玻片和蓋玻片；

②在載玻片中央滴一滴清水；

③漱口后用消毒牙簽挑取少量口腔上皮細胞；

④把挑取的口腔上皮細胞涂到載玻片上的液滴中；

⑤染色；

⑥蓋上蓋玻片。

請改正操作步驟中的兩處錯誤：

a．________________________________________________

b． ________________________________________________

②使用顯微鏡觀察時，由于光線太暗不便于觀察，這時小明可以調節(jié)圖甲中的[ ] ____________。

（2）乙圖是小明做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象，在實驗過程中他最先觀察到的圖像的是____________． （填序號）

（3）由圖像⑤到圖像②，可能進行的操作主要是____________，____________．

（4）在觀察完人體口腔上皮細胞后，小明又觀察了草履蟲。據(jù)圖回答：

①圖A表示顯微鏡視野中，物像的位置及運動方向（如箭頭所示），若要讓草履蟲不從視野中消失，應把載玻片向____________移動。

②氧的攝入和二氧化碳的排出是通過圖B中的[ ] ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于消費者與生產者關系的是

A. 松鼠吃蘑菇

B. 蠶吃桑葉

C. 青蛙捕食昆蟲

D. 蛇捕食青蛙

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