【題目】假如控制有耳垂的為顯性基因D，無(wú)耳垂的為隱性基因d，則一個(gè)有耳垂的人的基 因組成可能為（ ）
A.DD
B.Dd
C.DD 或 Dd
D.dd

【答案】C
【解析】解：“假如控制有耳垂的為顯性基因D，無(wú)耳垂的為隱性基因d”，則有耳垂的基因型是DD或Dd，無(wú)耳垂的基因型是dd．因此一個(gè)有耳垂的人的基因組成可能為DD 或 Dd．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生物的性狀與相對(duì)性狀的概念和基因在親子代間的傳遞的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最終來(lái)源是（ ）
A.土壤
B.動(dòng)物
C.植物
D.陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體其形態(tài)和數(shù)目（ ）
A.完全相同
B.完全不沒(méi)
C.部分相同
D.不一定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將食品放在冰箱中能較長(zhǎng)時(shí)間保存的原因是（ ）
A.低溫殺死了食品中的微生物
B.低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)和繁殖
C.冰箱無(wú)空氣
D.冰箱無(wú)微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵桃花被蟲(chóng)子損壞后不結(jié)桃子，請(qǐng)你推測(cè)該花受損的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.花萼
B.花冠
C.雄蕊
D.雌蕊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭”，表明柳樹(shù)極易無(wú)性生殖．（ ）（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外都是蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式（ ）
A.跳躍
B.行走
C.爬行
D.飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于無(wú)性繁殖方式的是（ ）
A.碗豆的種子繁殖
B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
C.椒草的葉片長(zhǎng)成新的植物
D.埋下雞冠花種子后，種子發(fā)芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王俊同學(xué)發(fā)燒了，到醫(yī)院檢查身體．驗(yàn)血后發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目升高，醫(yī)生會(huì)告訴他什么呢？（ ）
A.營(yíng)養(yǎng)不良，應(yīng)該多吃些含蛋白質(zhì)的食品
B.你貧血了，多吃些含鐵的食物吧
C.你可能患了非典型肺炎，趕快住院治療
D.你身體的某一個(gè)部位發(fā)炎了，需要輸一些消炎藥

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同步練習(xí)冊(cè)答案