今年6月6日是全國第十二個“愛眼日”.據(jù)調查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來,近視眼逐漸低齡化,且呈逐年上升的趨勢,這引起了人們對學生用眼衛(wèi)生的高度關注.如圖是近視眼成像示意圖,請回答:
(1)眼球成像過程中,起主要調節(jié)作用的結構是________________.
(2)物像只有落到________________上,我們才能夠看到清楚的物體,近視眼可以配戴裝有________鏡的眼鏡加以糾正.
(3)某人的眼球結構完整無損,但看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是________.________
(4)注意眼的清潔衛(wèi)生,不用臟手擦眼睛,不和他人共用毛巾等,可以避免結膜炎、沙眼等傳染病的感染,這在傳染病預防措施上屬于________.

解:如圖是近視眼形成示意圖,1是角膜,2是晶狀體,3是視網(wǎng)膜.
(1)、眼球在成像的過程中,2晶狀體和玻璃體對光線具有折射作用,其中主要起折射作用的是2晶狀體,晶狀體具有調節(jié)作用,通過調節(jié)晶狀體的曲度來看清不同遠近的物體.
(2)、物像只有落到3視網(wǎng)膜上,我們才能夠看清楚物體,如圖,如果晶狀體的曲度過大,物像就會落在視網(wǎng)膜的前方,看不清遠處的物體,就形成了近視,近視眼可以配帶裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正.
(3)、視覺形成的過程是:外界物體反射來的光線,經(jīng)過1角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,再經(jīng)過2晶狀體和玻璃體的折射作用,在3視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了3視網(wǎng)膜上的感光細胞,這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺;由視覺形成的過程可知,某人眼球結構完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是后邊的視神經(jīng)或視覺中樞.
(4)、傳染病的預防措施有三個:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.注意眼的清潔衛(wèi)生,不用臟手擦眼睛,不和他人共用毛巾等,可以避免結膜炎、沙眼等傳染病的感染,這在傳染病預防措施上屬于切斷傳染源.
故答案為:
(1)2;晶狀體
(2)3;視網(wǎng)膜;凹透;
(3)視神經(jīng);視覺中樞
(4)切斷傳播途徑
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及眼球的結構、視覺的形成、近視眼和老花眼的特點及矯正、眼睛的保護、傳染病的預防等知識,分析解答.
點評:此題涉及的知識面較廣,我們要熟練掌握相關的基礎知識,只有基礎扎實才能靈活答題.
練習冊系列答案
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(2007?德州)今年6月6日是全國第十二個“愛眼日”.據(jù)調查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來,近視眼逐漸低齡化,且呈逐年上升的趨勢,這引起了人們對學生用眼衛(wèi)生的高度關注.如圖是近視眼成像示意圖,請回答:
(1)眼球成像過程中,起主要調節(jié)作用的結構是
2
2
晶狀體
晶狀體

(2)物像只有落到
[3]
[3]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上,我們才能夠看到清楚的物體,近視眼可以配戴裝有
凹透
凹透
鏡的眼鏡加以糾正.
(3)某人的眼球結構完整無損,但看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是
視神經(jīng)
視神經(jīng)
視覺中樞
視覺中樞

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切斷傳播途徑
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科目:初中生物 來源:北京期末題 題型:讀圖填空題

根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)圖表示為近視眼,判斷的依據(jù)是該圖中的晶狀體曲度變          ,或眼球的前后徑過長,遠處物體反射來的光線經(jīng)晶狀體的折射所形成的倒像會落在                的前方,從而使人看不清遠處的物體,形成了近視眼。
(2)如果我們的眼球出現(xiàn)了這種情況,應配戴             鏡加以矯正。
(3)今年6月6日是第十三屆全國愛眼日,主題為“珍視世界之窗”,宣傳口號有“預防近視,從今天開始”、“預防青少年近視,從一點一滴做起”等。照相機的鏡頭相當于人體眼球的                。 在日常學習過程中,你會采取哪些做法預防近視:①                            ;②                                  

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今年6月6日是第十三屆全國愛眼日,主題為“明亮眼睛迎奧運”,宣傳口號有“預防近視,從今天開始”、“預防青少年近視,從一點一滴做起”等。近視眼是眼球中____發(fā)生了病變。在日常學習過程中,你會采取哪些做法預防近視(寫出二點即可):①____;②____。

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今年6月6日是全國第十二個“愛眼日”.據(jù)調查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來,近視眼逐漸低齡化,且呈逐年上升的趨勢,這引起了人們對學生用眼衛(wèi)生的高度關注.如圖是近視眼成像示意圖,請回答:
(1)眼球成像過程中,起主要調節(jié)作用的結構是       
(2)物像只有落到        上,我們才能夠看到清楚的物體,近視眼可以配戴裝有    鏡的眼鏡加以糾正.
(3)某人的眼球結構完整無損,但看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是       
(4)注意眼的清潔衛(wèi)生,不用臟手擦眼睛,不和他人共用毛巾等,可以避免結膜炎、沙眼等傳染病的感染,這在傳染病預防措施上屬于   

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