【題目】植物幼苗的“工廠化”生產(chǎn)利用的是：

A．組織培養(yǎng) B．嫁接技術(shù) C．無(wú)土栽培 D．快速催種

【答案】A

【解析】

試題分析：植物幼苗的“工廠化”生產(chǎn)利用的是植物的組織培養(yǎng)，組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)。利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體。另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。可見(jiàn)組織培養(yǎng)無(wú)兩性生殖細(xì)胞形成受精卵的過(guò)程，屬于無(wú)性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）人能嗅到各種氣味，是因?yàn)閇]_____上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞．

（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[]_____．

（3）痰形成的部位是[]_____．

（4）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[]_____．

（5）人體吸氣時(shí)，肋間外肌_____，膈肌_____，膈頂_____，胸廓_____，肺容積擴(kuò)張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讀耳的結(jié)構(gòu)，完成下列題目：

（1）E內(nèi)含_____感受器；

（2）聲波引起鼓膜振動(dòng)，經(jīng)_____傳遞到耳蝸，引起它產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；

（3）當(dāng)飛機(jī)下降時(shí)，乘務(wù)員旅客咀嚼糖果并不斷吞咽，是為了使空氣由咽通過(guò)咽鼓管進(jìn)入鼓室，以達(dá)到鼓室內(nèi)外_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)．以圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖二中的甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡__________，使物像更加清晰．如果觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向_________________移動(dòng)，使之位于視野的中央，便于觀察．

（2）在“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取細(xì)胞前在載玻片上滴加的液體是_____．

（3）圖二中____（“甲”或“乙”）是植物細(xì)胞．對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是___________（填寫(xiě)圖中字母）．

（4）圖二甲、乙兩細(xì)胞中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是 ______________（填結(jié)構(gòu)）

（5）圖二乙細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)有____________填結(jié)構(gòu)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類(lèi)生殖與發(fā)育過(guò)程的簡(jiǎn)單示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)A細(xì)胞的名稱(chēng)是___________,它形成的場(chǎng)所是___________。

(2)B結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是___________，胎兒就是通過(guò)___________和B從母體血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)把胎兒產(chǎn)生的___________等廢物排到母體的血液里。

(3)母體懷孕約40周左右，胎兒發(fā)育成熟，胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱(chēng)為___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，1～11表示部分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，箭頭表示血流方向。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

(1)圖中肺循環(huán)途徑是____（用數(shù)字、字母和箭頭表示）。體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并在____處連通在一起，構(gòu)成一個(gè)完整的血液循環(huán)路線。

(2)動(dòng)脈瓣是存在于____、____（填字母和數(shù)字）之間的瓣膜，其作用是防止血液從動(dòng)脈倒流回心室。

(3)在肺循環(huán)過(guò)程中，當(dāng)血液流經(jīng)[2]____時(shí)，血液成分的變化是由____血變?yōu)?/span>____血，從而使人體獲得氧氣。

(4)飯后血管[6]與[11]相比，血液中明顯增加的是____。

(5)某人患急性腸炎，在上臂進(jìn)行靜脈注射，藥物需經(jīng)過(guò)心臟____次才能到達(dá)患病處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用 （填增強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用 （填增強(qiáng)或減弱），其原因是 ；

（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用都將 （填增強(qiáng)或減弱），其原因是 ；

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀空?qǐng)?zhí)岢瞿愕暮侠砘ㄗh。 ______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于影響小麥生活的生物因素的一組是（ ）
A.光、溫度、土壤
B.田鼠、雜草、蝗蟲(chóng)
C.水、溫度、蝗蟲(chóng)
D.光、水、雜草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不開(kāi)花結(jié)果的植物又可以劃分為（ ）

A. 裸子植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物 B. 藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物

C. 裸子植物和被子植物 D. 裸子植物、藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物

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