【題目】回答下列問題，評(píng)價(jià)自己的健康狀況。 ①你是否從事體育鍛煉？例如，每周打球或散步幾次？
②你每晚是否有足夠的睡眠時(shí)間？
③你的大部分時(shí)間是否都是快樂的？
④你是否能正確面對(duì)和處理壓抑的狀態(tài)，而不是熟視無睹？
⑤你每天是否都至少吃幾種蔬菜、水果和谷物類食物？
⑥你遇到問題是否有朋友和家人可以求助 ？
作出判斷：你認(rèn)為你是否健康？理由是什么？

【答案】如果以上問題你的答案都是“是” ，那么說明你是健康的，如果有否說明你有些方面存在不健康
【解析】健康包括方方面面，不僅僅是指身體健康，故如果以上問題你的答案都是“是” ，那么說明你是健康的，如果有否說明你有些方面存在不健康
【考點(diǎn)精析】掌握評(píng)價(jià)自己的健康狀況是解答本題的根本，需要知道健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)；保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“沒有買賣，就沒有殺害”。由于人們對(duì)鯊魚“魚翅”的大量需求，目前全球有八種鯊魚瀕臨滅絕。其實(shí)，“魚翅”營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不及豬皮，其中超標(biāo)的汞更會(huì)危及食客的健康。
（1）鯊魚的“魚翅”，實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官 ， 鯊魚依靠它在水中游泳。
（2）鯊魚是包括鯨鯊、大白鯊等多種鯊的總稱，每年有超過七千萬頭鯊魚被捕殺，這是對(duì)生物多樣性的破壞，對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡十分不利。
（3）為了保護(hù)鯊魚，我們可以做些什么？。 （回答一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列微生物中，對(duì)人類有害的是（　　）
A.甲烷菌
B.酵母菌
C.結(jié)核桿菌
D.乳酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是（ ）
A.播種前要對(duì)土壤進(jìn)行耕和耙--種子萌芽需要充足的空氣
B.播種后地膜覆蓋﹣﹣保溫保濕促進(jìn)種子的萌發(fā)
C.適時(shí)給農(nóng)作物施肥﹣﹣主要為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D.適時(shí)給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體結(jié)構(gòu)層次表述正確的是（ ）
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→植物體
D.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃接穗到毛桃砧木上，結(jié)出的成熟的果實(shí)其味是（ ）
A.酸的
B.甜的
C.酸甜各半
D.酸澀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：都屬于發(fā)育
不同點(diǎn)：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)時(shí)期，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)時(shí)期，沒有期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查校園里的生物過程中。下面四位同學(xué)的做法正確的是（ ）
A.李華發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄
B.王強(qiáng)抓到一只不認(rèn)識(shí)的鳥，于是把它帶回家探究后當(dāng)食物
C.陳明的調(diào)查記錄中有菊花，后來他發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都沒有，就把它刪掉
D.張平在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)一只蟋蟀，它很快就蹦到校園外面去，但他同樣記錄下來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖和發(fā)育相關(guān)搭配不正確的是（ ）

A.孔雀繁殖——有性繁殖B.甘蔗扦插——無性繁殖

C.人的受精場(chǎng)所——子宮D.青蛙抱對(duì)——體外受精

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同步練習(xí)冊(cè)答案