下列關(guān)于綠色植物的說法中錯誤的是( 。
分析:自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量,據(jù)此作答.
解答:解:光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里,把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程,可見綠色植物光合作用的意義有三個,①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用.②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能.是自然界的能量源泉.③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.由這三大意義可知:綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉.
光合作用的條件是有光,所以只在白天進行,晚上不進行.
故選:A
點評:光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要在理解的基礎(chǔ)上掌握,才能靈活的分析、解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識,結(jié)合圖中老虎和小草的對話回答問題:

1)老虎和小草身體的基本結(jié)構(gòu)單位都是
細(xì)胞
細(xì)胞
.請完成下列關(guān)于老虎和小草的身體結(jié)構(gòu)層次圖.

2)老虎在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者,小草則屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,這是因為小草的細(xì)胞內(nèi)含有
葉綠體
葉綠體
,能通過
光合
光合
作用自己制造
有機物
有機物

3)小草的莖桿十分纖細(xì),不能逐年加粗,是因為其莖內(nèi)沒有
形成層
形成層

4)假設(shè)你是那只老虎,你還會受到環(huán)境中哪些因素的影響?
空氣
空氣
水分
水分

5)小草說沒有它們老虎也活不了,老虎聽了百思不得其解.請你給老虎解釋:
老虎要以捕食草食動物維持生活,而草食動物必需通過取食綠色植物才能存活
老虎要以捕食草食動物維持生活,而草食動物必需通過取食綠色植物才能存活

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料,回答所提出的問題:
材料一:17世紀(jì),海爾蒙特實驗.
精英家教網(wǎng)
材料二:18世紀(jì),普里斯特萊實驗.
精英家教網(wǎng)
材料三:20世紀(jì),希爾的實驗.
精英家教網(wǎng)
(1)從材料一和材料二所示的實驗中可以得出什么結(jié)論?請你從下列各項中選擇你認(rèn)為正確的選項.海爾蒙特的實驗結(jié)論
 
,普里斯特萊的實驗結(jié)論
 

A、水分是植物體建造自身的主要原料     B、光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣
C、植物的光合作用需要水       D、綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
(2)當(dāng)其他人重復(fù)普里斯特萊的實驗時,有的能成功,有的總是失敗,這是什么原因?
 

(3)有人說從材料三可以得出“光合作用是在葉綠體中進行”的結(jié)論.你認(rèn)為這種說法對嗎?
 
.如果你認(rèn)為不對,那么請你說說希爾還應(yīng)該怎么做,才能證明光合作用確實是在葉綠體中進行的.
 

(4)在上述幾位科學(xué)家所作實驗的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力,光合作用被人們發(fā)現(xiàn)了.請寫出光合作用的表達式.
 

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