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【題目】20世紀70年代末，美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交，培養(yǎng)出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產業(yè)，這是利用了生物多樣性的（ ）

A. 環(huán)境的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 物種的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】遺傳多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生大豆和栽培大豆之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。美國科學家利用野生大豆與易患黃萎病的大豆品種雜交，培育出一批抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，挽救了美國的大豆產業(yè)。表明生物的遺傳（基因）多樣性是培育農作物新品種的基因庫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用下列四組顯微鏡的鏡頭觀察同一標本的相同位置，看到細胞數(shù)目最少的是 （ ）
A.目鏡5×，物鏡10×
B.目鏡10×，物鏡40×
C.目鏡15×，物鏡10×
D.目鏡5×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，影響這一現(xiàn)象的非生物因素是（ ）
A.土壤
B.溫度
C.光照
D.水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作玻片標本的過程中，蓋玻片的一側要先接觸水滴再放下的原因是（ ）
A.防止水溢出
B.防止觀察材料受損
C.防止出現(xiàn)氣泡
D.防止蓋玻片受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少_____部分和____者。

（2）圖中有______條食物鏈，其中最長的一條是：______。

（3）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在____關系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在____關系。

（4）如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會嚴重破壞草場植被，造成土地沙化，這是因為生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限度的，超過這個限度，草原就很難恢復了。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物多樣性的間接價值的是（ ）

A. 凈化環(huán)境 B. 涵養(yǎng)水源

C. 提供藥物的原材料 D. 調節(jié)氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們在養(yǎng)魚時，經常會把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里，這樣做的主要目的是（　　）
A.提供氧氣
B.提供食物
C.提供能量
D.提供二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞分裂過程的正確順序是（　�。�
①細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核
②在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁
③細胞核由一個分成兩個．
A.①②③
B.③①②
C.②①③
D.①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物行為的一項是（　�。�

A. 鳥兒鳴叫

B. 鯨魚“噴”水

C. 狼捕食，鹿奔跑

D. 避役經常隨環(huán)境的變化而改變體色

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