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【題目】生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。請根據下圖，回答有關生物生殖和發(fā)育的問題：

（1）甲圖所示的植物繁殖方式是____，如果①是蜜桃的枝條，②是山桃的樹干，用該方式繁殖的桃樹，所結出的果實為____（填“蜜桃”或“山桃”）。

（2）乙圖所示鳥卵結構中，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構是[___]__和[__]___，發(fā)育成雛鳥的結構是[__]___。

（3）丙圖所示昆蟲的發(fā)育屬于___發(fā)育，如果該昆蟲是一種害蟲，則對農作物危害最大的發(fā)育時期是[__]___。

（4）以下圖示中，屬于有性生殖的是___（填字母）。

【答案】嫁接 蜜桃 3 卵黃 5 卵白 1 胚盤 完全變態(tài) C 幼蟲 乙、丙

【解析】

（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。圖甲中①是接穗，②是砧木。

（2）圖乙中1為胚盤，2是卵殼，3是卵黃，4是卵黃膜，5是卵白；卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能；蛋黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分。鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為主要胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。

（3）完全變態(tài)發(fā)育要經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。

（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，圖甲中①是接穗，②是砧木，嫁接后得到的植株結的果是保持接穗的性狀，①是蜜桃的枝條，故結出的果實為蜜桃。

（2）5卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能，3卵黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分，其為主要胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)；1胚盤內含細胞核，是胚胎發(fā)育的場所，是發(fā)育成雛鳥的結構。

（3）丙圖是蠶的發(fā)育過程，經過B受精卵→C幼蟲→D蛹→A成蟲四個階段，c幼蟲時期對農作物的危害最嚴重。

（4）圖乙、丙經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，都屬于有性生殖。

練習冊系列答案
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【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據圖回答問題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．

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【題目】學生小華為調查平谷泃河內的生物類群，取一滴河水制成臨時裝片，借助顯微鏡觀察到如下三種單細胞生物，下列相關敘述不正確的是（　　）

A. 三種生物結構簡單，因此只能營寄生生活

B. 三種生物都能對外界刺激做出反應

C. ②是衣藻，其細胞內有一個杯狀葉綠體，可進行光合作用

D. ①和③均可通過細胞分裂的方式繁殖后代

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【題目】某同學連續(xù)測量葉的周長3次，數值分別為12cm、11．6cm、12．2cm，應記為（ ）

A. 12．1 cm B. 11．93 cm C. 12．2cm D. 12．07cm

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【題目】動物是人類的好朋友，如圖是幾種動物的形態(tài)結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）動物A適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是___________和_________。

（2）比較C與F兩種動物，從外部形態(tài)看，它們的共同特點是__________；動物F在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_______________________________

（3）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____和_____（填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力

（4）E類動物牙齒出現(xiàn)分化，牙齒分化既提高了攝取食物的能力，又增強了對食物的消化能力。圖中E有門齒和臼齒，但無_______________。

（5）動物在生物圈中的作用主要體現(xiàn)在哪三個方面？①___________；②__________；③ ______________ 。

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【題目】植物細胞的形態(tài)多種多樣，結構互不相同。（_____）

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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量（相對含量）。下列說法正確的是（　　）

A.丁個體內的DDT含量最高

B.該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C.甲是生產者，乙、丙、丁是消費者

D.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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【題目】下圖是各種生物與生殖發(fā)育有關的結構示意圖，請分析回答問題

（1）上述圖示的各種生物的生殖方式都屬于_____（“有性”/“無性”）生殖，這種生殖方式產生的后代具有_____的遺傳特性。

（2）A、C表示動物的某種發(fā)育方式是_____ 發(fā)育。

（3）圖A是青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是_____，其幼體蝌蚪用鰓呼吸，只能生活在水中，發(fā)育成青蛙后，用_____呼吸，皮膚輔助呼吸。

（4）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與_____圖相似的一段生命歷程。如果此圖所示是一種農業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是[____]_____。

（5）圖B能否孵化出新的生命，取決于[____]_____是否受精。圖D中，新生命與母體進行物質交換的場所是[____]_____。

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【題目】所有的鳥都適于空中飛翔。（ ）

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