(2011?牡丹區(qū)模擬)以下對被子植物與人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)或生理活動所作的類比中,最不合理的是( 。
分析:人體或動物體的某些結(jié)構(gòu)的功能和植物體的某些結(jié)構(gòu)的功能有相似之處,分析作答.
解答:解:A、血管中流淌著血液,隨著血液的流動,能運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物,植物體內(nèi)的導(dǎo)管和篩管也具有運輸功能,導(dǎo)管運輸水分和無機鹽,篩管運輸有機物,可見血管和導(dǎo)管、篩管的功能有相似之處,不符合題意.
B、植物的根毛具有吸收功能,能吸收水分和無機鹽,人體的小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管,絨毛壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞構(gòu)成,利于吸收營養(yǎng)物質(zhì),可見植物的根毛和人體的小腸絨毛的功能相似,不符合題意.
C、人體的子宮是孕育胎兒的場所,植物的子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子,子房是孕育種子的場所,二者功能相似,不符合題意.
D、植物的葉肉細胞內(nèi)含豐富的葉綠體,能進行光合作用制造有機物,人體的肌肉具有收縮和舒張的功能,二者的功能無相似之處,無法做類比,符合題意.
故選:D
點評:解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,并結(jié)合題意靈活答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?牡丹區(qū)模擬)流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件.以下幾幅流程圖中,錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?牡丹區(qū)模擬)美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿,其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等,假如只把這片森林中的狼殺絕,鹿群的數(shù)量將更可能如圖_____所示.( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?牡丹區(qū)模擬)圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程.請回答:
(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①直接進行過程②的營養(yǎng)物質(zhì)是
水、無機鹽、維生素
水、無機鹽、維生素

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是
該血管壁只有一層上皮細胞構(gòu)成
該血管壁只有一層上皮細胞構(gòu)成

(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血
.物質(zhì)B進入甲細胞后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合在一起運輸.
(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過
腎小球、腎小囊壁的濾過作用
腎小球、腎小囊壁的濾過作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個重要的生理過程形成尿液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?牡丹區(qū)模擬)細胞是動植物體的基本單位,是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體.在細胞中控制物質(zhì)進出細胞的、作為細胞“動力車間”的和控制細胞生命活動的細胞結(jié)構(gòu)依次是( 。
①細胞壁  ②細胞膜  ③細胞質(zhì)  ④細胞核  ⑤液泡  ⑥葉綠體  ⑦線粒體.

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(2011?牡丹區(qū)模擬)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)的過程,圖中標(biāo)號①②③④⑤分別表示生物的各種生理過程請分析作答.
(1)流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都來自于圖中的
A生產(chǎn)者
A生產(chǎn)者
光合
光合
作用.
(2)完成生理過程④的生物是
細菌、真菌
細菌、真菌

(3)過程①和③指生物的
呼吸
呼吸
作用.

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