精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)數(shù)量變化情況.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,可以從食物鏈以及生物之間的關(guān)系方面來分析解答.
解答:解:從圖中可以看出甲增加、乙增加;乙的增加又導致了甲的減少,甲的減少,從而又使乙減少.于是得出結(jié)論:乙的數(shù)量變動和甲相近,但是有滯后性.這說明二者之間是捕食關(guān)系,而且捕食者是乙 被捕食者是甲.那么能量是由捕食者流向被捕食者的,也就是說能量有甲流向乙.故該生態(tài)系統(tǒng)中存在著食物鏈:植物→甲→乙.
A、能量沿食物鏈流動并逐級遞減.在食物鏈“植物→甲→乙”中,能量由甲流向乙.因此兩個種群間能量流動方向是甲→乙,故不符合題意;
B、甲種群的數(shù)量減少,是由于乙的捕食,不是甲種群的出生率小于死亡率.故符合題意;
C、兩個種群數(shù)量變化說明了生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,故不符合題意;
D、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)正在處于相對平衡狀態(tài).而不是衰退,故不符合題意.
故選B
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系,請據(jù)圖分析回答:
(1)①是綠色植物,它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,其作用是
利用光能將無機物合成有機物
利用光能將無機物合成有機物

(2)②、③都是動物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者

(3)④表示細菌和真菌,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,其作用是將有機物分解成簡單的無機物,供綠色植物再利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,(A-D表示生物,①一④表示生理過程,請你分析回答:
(1)寫出圖中生物之間的食物鏈:
A→B→C
A→B→C

(2)如果人類排放的有毒物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng),那么生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的
C
C

(3)完成③過程的生物B在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是
消費者
消費者

(4)②表示的生理過程是
光合作用
光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖.請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
(1)該圖中共有
5
5
條食物鏈,請寫出其中一條最長的食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹

(2)該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是
,兔和鼠等都屬于
消費者
消費者
成分.除此之外,該圖中還缺 少的兩種成分分別是
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時間內(nèi)
兔和鼠
兔和鼠
的數(shù)量會增加,造成植被減少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應該包括
非生物部分
非生物部分

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細菌能將動物、植物的遺體分解成無機物,因此被稱為
分解者
分解者

(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
,蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
.樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有
條食物鏈,請寫出食物鏈
樹→蟲→鳥→蛇
樹→蟲→鳥→蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應包括
 

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細菌被稱為
 

(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
,消費者是
 

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈是
 

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