【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,請分析回答:

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);

②將葉片A、B用透明塑料袋包扎(如圖所示),A塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);B塑料袋內(nèi)放適量清水。

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;

④把葉片A、B分別放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱后漂洗;

⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。

(1)步驟①的目的是________________________________________

(2)葉片B滴加碘液后原綠色部分變?yōu)?/span>_______色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是_________,該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。

(3)葉片A滴加碘液后沒有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>___________。

(4)步驟④的目的是脫去葉片中的______,脫色時(shí)加熱方式為_____________。

(5)請寫出光合作用的反應(yīng)式_______________________________

【答案】 將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡 藍(lán) 淀粉 葉綠體 二氧化碳 葉綠素 隔水加熱 二氧化碳+水→(光、葉綠體)有機(jī)物(貯存能量)+氧氣

【解析】分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該生物興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中有兩組對照實(shí)驗(yàn):葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)。

(1)為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的影響,實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)裝置放在暗處48小時(shí),目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。
(2)將葉片進(jìn)行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后,觀察到的現(xiàn)象是:葉片B的綠色部分變?yōu)樗{(lán)色,說明進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片B的非藍(lán)色部分沒有變藍(lán)色,說明沒有進(jìn)行光合作用;比較葉片B的綠色部分和非綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,光合作用的場所是葉綠體。
(3)葉片A滴加碘液后沒有變藍(lán),說明沒有進(jìn)行光合作用;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,光合作用的原料是二氧化碳。
(4)葉片中含有的葉綠素會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,因此在滴加碘液前要脫去葉綠素,方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里。

(5)光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水→(光、葉綠體)有機(jī)物(貯存能量)+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某醫(yī)院接收一位禽流感病人后,及時(shí)對該病人進(jìn)行隔離治療,這項(xiàng)措施屬于( )
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.殺死病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你仔細(xì)觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題。

(1)圖中的_____(填寫甲或乙)是雙子葉植物的種子。

(2)圖中的①②④⑤合稱_______,是新植物的幼體。其中①的結(jié)構(gòu)名稱是_______,②的結(jié)構(gòu)名稱是________。

(3)菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在⑤_______中。若用碘酒處理玉米種子的縱剖面,其中變藍(lán)的部位是⑩ _____,其內(nèi)儲(chǔ)存著營養(yǎng)物質(zhì)。

(4)玉米種子萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于__________。在萌發(fā)過程中,胚芽將發(fā)育成芽,芽進(jìn)一步發(fā)育成_______________。

(5)我們常說的玉米種子實(shí)際上是植物的________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)圖,請?jiān)跈M線上填名稱,并回答有關(guān)問題。

(1)當(dāng)汽車司機(jī)看到紅燈剎車時(shí),“紅燈”反射的光線,經(jīng)過【④】_________、房水、由【②】虹膜中間的________ 進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過【①】________和玻璃體的折射作用落在視網(wǎng)膜上形成物像。物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)過【⑧】_________傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺。

(2)司機(jī)看到紅燈剎車這一反射屬于______________類型(選填“條件反射”或“非條件反射”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是

A. 染色體上的A表示顯性基因

B. 如果A來自父方,則a來自母方

C. 該個(gè)體的該性狀表現(xiàn)為A所控制的性狀

D. 基因a控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,有關(guān)分析不正確的是(  )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲

B. 戊代表的生物成分是分解者

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈?zhǔn)羌住?/span>

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,最長的一條是甲→乙→丙→戊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括

A腦和脊髓 B腦和腦神經(jīng)

C腦神經(jīng)和脊神經(jīng) D大腦和小腦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是__________分解,同時(shí)釋放出其中儲(chǔ)存的___________

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【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片,在不同放大倍數(shù)下,觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是

A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍

B. 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰

C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大

D. 視野中光線較昏暗時(shí),可以換用大光圈

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同步練習(xí)冊答案