如圖表示人類的進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)A的生活方式是由在
樹棲
樹棲
中生活轉(zhuǎn)變到
陸棲
陸棲
上生活.
(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著
直立行走
直立行走
的方向發(fā)展,這樣
雙手
雙手
得到了解放,促進(jìn)了
大腦
大腦
的發(fā)育,在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類
制造
制造
的工具越來(lái)越復(fù)雜、精巧.
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是
A→B→C→D→E→F→G.
A→B→C→D→E→F→G.

(4)與類人猿相比,人類的大腦結(jié)構(gòu)中特有的區(qū)域是
語(yǔ)言中樞
語(yǔ)言中樞

分析:解答時(shí)可以從人類的起源、進(jìn)化過(guò)程、人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件方面來(lái)切入.
解答:解:(1)在距今1200多萬(wàn)年前,森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū),尤其是非洲的熱帶叢林,后來(lái)由于環(huán)境的變化,森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化,一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等.另一支卻由于森林的大量消失等環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活.
 (2)由臂行慢慢變?yōu)橹绷⑿凶,直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森里束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.前肢所從事的活動(dòng)越來(lái)越多,上肢更加靈巧.古猿慢慢的進(jìn)化成了人類.人與類人猿盡管有共同的祖先,但人類越來(lái)越強(qiáng)大,主要表現(xiàn)為制造工具越來(lái)越復(fù)雜,能夠使用火燒烤食物來(lái)吃,增加了營(yíng)養(yǎng),利于腦的發(fā)育,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá),四肢更加靈活.并且在群體中產(chǎn)生了語(yǔ)言.從而使得人類不斷進(jìn)化. 
(3)據(jù)圖中人類的起源和進(jìn)化特征回答,他們由開始的樹棲生活,慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代人類不僅完全直立,而且腦容量已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代入的大。ㄆ骄鶠1360mL),類人猿腦的容量約為400ML,沒(méi)有語(yǔ)言文字能力;人腦的容量約為1360ML,具有很強(qiáng)的思維能力和語(yǔ)言文字能力.這標(biāo)志著他們的智力發(fā)展到了更高的水平. (4)與類人猿相比,人類的大腦結(jié)構(gòu)中特有的區(qū)域是語(yǔ)言中樞 
故答案為:(1)樹棲;陸棲; 
(2)直立行走;雙手(前肢);大腦;制造;
(3)A→B→C→D→E→F→G.(4)語(yǔ)言中樞
點(diǎn)評(píng):做此題要求我們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的牢固,明確人與類人猿的關(guān)系,了解人和類人猿的區(qū)別等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類的進(jìn)化過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人類的祖先是森林古猿,其生活方式是由
樹棲
樹棲
生活為主轉(zhuǎn)變到
陸棲
陸棲
生活,造成這種變化的主要原因是
森林的消失,環(huán)境發(fā)生了改變
森林的消失,環(huán)境發(fā)生了改變

(2)從圖中可以看出,人類的運(yùn)動(dòng)方式一代一代地向
直立行走
直立行走
的方向發(fā)展,從而使
雙手(前肢)
雙手(前肢)
解放出來(lái),能夠使用簡(jiǎn)單的工具取食和御敵.
(3)由于頭部和腦的進(jìn)化,人類出現(xiàn)原始
文化
文化
和意識(shí).此外,原始人類由采摘生活到狩獵生活,加強(qiáng)了彼此交流的活動(dòng),促進(jìn)了
人類社會(huì)
人類社會(huì)
的形成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人類的進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)A代表生活于熱帶和亞熱帶森林里的
 
. 由于生活環(huán)境的變化,A由樹棲生活轉(zhuǎn)變?yōu)榈?!--BA-->
 
上生活.
(2)由圖中可以看出,人類的體形一代一代地向著
 
的方向發(fā)展,這樣
 
得到了解放,促進(jìn)了
 
的發(fā)育,在與自然斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類制造和使用的
 
越來(lái)越復(fù)雜、精巧.
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是人類的進(jìn)化過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人類的祖先是森林古猿,其生活方式是由______生活為主轉(zhuǎn)變到______生活,造成這種變化的主要原因是______.
(2)從圖中可以看出,人類的運(yùn)動(dòng)方式一代一代地向______的方向發(fā)展,從而使______解放出來(lái),能夠使用簡(jiǎn)單的工具取食和御敵.
(3)由于頭部和腦的進(jìn)化,人類出現(xiàn)原始______和意識(shí).此外,原始人類由采摘生活到狩獵生活,加強(qiáng)了彼此交流的活動(dòng),促進(jìn)了______的形成.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省廊坊市大城縣臧屯三中八年級(jí)(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是人類的進(jìn)化過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)人類的祖先是森林古猿,其生活方式是由    生活為主轉(zhuǎn)變到    生活,造成這種變化的主要原因是   
(2)從圖中可以看出,人類的運(yùn)動(dòng)方式一代一代地向    的方向發(fā)展,從而使    解放出來(lái),能夠使用簡(jiǎn)單的工具取食和御敵.
(3)由于頭部和腦的進(jìn)化,人類出現(xiàn)原始    和意識(shí).此外,原始人類由采摘生活到狩獵生活,加強(qiáng)了彼此交流的活動(dòng),促進(jìn)了    的形成.

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