請分析下述材料,回答下列問題:
去年5月,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡.患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功 能受損,最嚴重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死.
目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起.這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播.世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情.
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的______.它與酵母菌相比結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有______.
(2)世界各地加大對來自于疫區(qū)國家蔬果產(chǎn)品的檢驗力度,從預(yù)防傳染病的措施來看,這種做法屬于______.
(3)假如“Husec 41”侵入人體后,引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體,這種免疫類型屬于______免疫.
(1)病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱.病毒、細菌、真菌屬于能引起疾病的微生物,“Husec 41”是引起該疫情的病原體,大腸桿菌屬于細菌,細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;酵母菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,液泡,沒有葉綠體.
(2)傳染病要想在人群中流行起來,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,因此,世界各地加大對來自于疫區(qū)國家蔬果產(chǎn)品的檢驗力度,從預(yù)防傳染病的措施來看,這種做法屬于切斷傳播途徑.
(3)特異性免疫是后天獲得的只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫.人體免疫系統(tǒng)的第三道防線由免疫器官和免疫細胞組成,屬于特異性免疫,假如“Husec 41”侵入人體后,引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體,這種免疫類型屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體;成形的細胞核;(2)切斷傳播途徑;(3)特異性
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?棲霞區(qū)二模)請分析下述材料,回答下列問題:
去年5月,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡.患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功 能受損,最嚴重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死.
目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起.這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播.世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情.
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的
病原體
病原體
.它與酵母菌相比結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(2)世界各地加大對來自于疫區(qū)國家蔬果產(chǎn)品的檢驗力度,從預(yù)防傳染病的措施來看,這種做法屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)假如“Husec 41”侵入人體后,引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線參與反應(yīng)產(chǎn)生抗體,這種免疫類型屬于
特異性
特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?湘潭)請分析下述材料,回答下列問題:
5月中旬以來,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡.患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死.
目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起.這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播.世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情.
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的
病原體
病原體
.這種急性腸道病具有流行性和
傳染性
傳染性
的特點.
(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,這種急性腸道病的傳播途徑是
食物、水、接觸動物等
食物、水、接觸動物等

(3)大腸桿菌與人體細胞相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有成形的
細胞核
細胞核

(4)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,請你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施
發(fā)現(xiàn)類似急性腸道病癥狀的病人,要早做報告,早隔離,早治療
發(fā)現(xiàn)類似急性腸道病癥狀的病人,要早做報告,早隔離,早治療
.(提出一點即可得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析下述材料,回答下列問題:
    2011年5月中旬以來,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡.患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死.
    目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起.這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播.世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情.
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的
病原體
病原體
.這種急性腸道病具有
流行性
流行性
傳染性
傳染性
的特點.
(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,這種急性腸道病的傳播途徑是
食物、水和接觸動物等
食物、水和接觸動物等

(3)大腸桿菌與人體細胞相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有成形的
細胞核
細胞核

(4)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,請你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施.
注意飲食衛(wèi)生等
注意飲食衛(wèi)生等
.(提出一點即可得分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(4分)請分析下述材料,回答下列問題:

去年5月中旬,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡。患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死。

目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播。世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情。

(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的             。這種急性腸道病具有流行性和          的特點。

(2)大腸桿菌與人體細胞相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有成形的            。

(3)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,請你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施                                       。(提出一點即可得分)

 

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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物 題型:填空題

(5分)請分析下述材料,回答下列問題:

5月中旬以來,德國暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡。患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴重時導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死。

目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播。世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過歐洲并有癥狀者需及時就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因為這有可能加重病情。

(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的             。這種急性腸道病具有流行性和          的特點。

(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,這種急性腸道病的傳播途徑是                  

(3)大腸桿菌與人體細胞相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者細胞中沒有成形的            。

(4)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,請你以世衛(wèi)組織的名義提出預(yù)防措施                                       。(提出一點即可得分)

 

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