【題目】下是植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像,按發(fā)生的先后順序,它們的關(guān)系( )

A. a→c→d→b B. c→d→a→b C. a→d→b→c D. a→b→c→d

【答案】A

【解析】

細(xì)胞分裂的過程使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,在細(xì)胞分裂的過程中,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

由圖可知,此細(xì)胞有細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞的分裂。細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二,即c過程;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過程,最后,在原來的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過程,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。因此細(xì)胞分裂過程的正確順序是a→c→d→b,A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成。請(qǐng)完成下面概念圖并回答:

請(qǐng)寫出概念圖中的字母代表的含義:A. ___________ C. ________ D._______ E. _____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲和家鴿都能較好地適應(yīng)陸地生活,它們有哪些共性和差異呢?請(qǐng)完成下列問題:

1)它們都能夠利用空氣中的氧氣;认x腹部具有_____,相當(dāng)于家鴿的鼻孔,空氣通過它和氣管被輸送到組織細(xì)胞。而家鴿除了呼吸系統(tǒng)外,還需要_____系統(tǒng)參與運(yùn)輸才能完成這項(xiàng)生命活動(dòng)。

2)蝗蟲和家鴿獲得的氧氣,參與完成_____作用,釋放生命活動(dòng)所需的_____。

3)與家鴿皮膚的功能相似,蝗蟲的體表具有_____,不僅有保護(hù)作用,還能_____,適應(yīng)陸地相對(duì)干旱的環(huán)境,而家鴿的皮膚表面被覆羽毛可以_____,以應(yīng)對(duì)陸地多變的氣候。

4)蝗蟲與家鴿都具有氣囊,不僅可以輔助呼吸,還能_____身體比重,這些特征都與_____生活相適應(yīng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,若甲生物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),其數(shù)量變化曲線以實(shí)線表示;若加入乙生物,甲生物數(shù)量變化以虛線表示,則甲、乙兩種生物之間的關(guān)系最不可能為下列哪一種?( )

A. 共生 B. 捕食 C. 寄生 D. 競(jìng)爭(zhēng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟屬于人體的循環(huán)系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是( )
A.排出代謝廢物
B.進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
C.吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物園的海豚表演館里,海豚正在做頂球表演,海豚的這種行為屬于

A. 先天性行為 B. 學(xué)習(xí)行為

C. 經(jīng)驗(yàn)行為 D. 適應(yīng)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為__________。在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,稱為_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物類群中,種類最多、適應(yīng)性最強(qiáng)、分布最廣的是

A.蕨類植物 B.藻類植物 C.裸子植物 D.被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛇沒有四肢,在分類上屬于爬行動(dòng)物,以下特征與之無關(guān)的是( )
A.用鰓呼吸
B.體表覆蓋角質(zhì)鱗片
C.卵外有較硬的卵殼保護(hù)
D.用肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案