【題目】圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程【 A 】_______________所釋放的能量。

(2)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____________(用圖中的字母表示)。

(3)二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶(hù)”是______________。

(4)光合作用是把光能轉(zhuǎn)化成貯存在_______________中的能量。

(5)下列兩個(gè)反應(yīng)式①和②分別表示綠色植物進(jìn)行的不同生理活動(dòng),①式中的a代表的是_____________。

①:

②:有機(jī)物+氧氣—→二氧化碳+水+能量

(6)根據(jù)①式可知適當(dāng)______________溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量;一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室棚內(nèi)的溫度,其目的是____________________②式表示的生理活動(dòng)。(選填“增加”、“減弱”)

【答案】 呼吸作用 A、B 氣孔 有機(jī)物 葉綠體 增加 減弱

【解析】(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【A】呼吸作用所釋放的能量,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體;(2)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是A呼吸作用和B蒸騰作用,而C光合作用必須在光下才能進(jìn)行;(3)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的門(mén)戶(hù)是氣孔,它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞控制的;(4)光合作用是把光能轉(zhuǎn)化成貯存在葉綠體中的能量;(5)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用,①式中的a代表的是葉綠體;(6)根據(jù)①式可知適當(dāng)增加溫室大棚內(nèi)二氧化碳的含量可提高棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量;一般要求在晚上適當(dāng)降低溫室棚內(nèi)的溫度,其目的是減弱②式表示的生理活動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀(guān)察到的現(xiàn)象是 , 說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的作用,植物體失水的門(mén)戶(hù)是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一天中,植物光合作用釋放的氧氣量相對(duì)最多的環(huán)境是( )

A清晨的草地 B中午的草地

C清晨的樹(shù)林 D下午的樹(shù)林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注.下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,A、D、E都屬于
(2)A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程,其中最先突破⑤的結(jié)構(gòu)是[]
(3)E是由D中的發(fā)育而來(lái),在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是
(4)由于豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì),所以在種植大豆的過(guò)程中往往不需施氮肥.
(5)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會(huì)加快種子的萌發(fā)”,請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在中,在相同條件下浸泡一段時(shí)間.
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕.
③隨時(shí)觀(guān)察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時(shí)間(填“甲>乙”或“甲=乙”或“甲<乙”),則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦然.

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【題目】移栽樹(shù)木時(shí),給樹(shù)掛吊瓶補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,以提高成活率,吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的( )

A樹(shù)皮 B形成層 C木質(zhì)部 D

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【題目】婚姻法規(guī)定:近親之間禁止結(jié)婚。這是因?yàn)榻H之間攜帶相同的____致病基因可能性大大增加,后代發(fā)病的概率____。

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【題目】動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類(lèi)群是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜的目的是為了耗盡葉片中的淀粉

B使用低倍鏡觀(guān)察葉片臨時(shí)切片時(shí),需要用稀碘液染色后物像才清晰

C使用低倍鏡觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況時(shí),可看到紅細(xì)胞單行通過(guò)毛細(xì)血管

D在裝有萌發(fā)種子的保溫杯中插入溫度計(jì),溫度計(jì)讀數(shù)上升,證明種子呼吸釋放了熱量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)菌落描述正確的是

A每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成

B從菌落的形態(tài)、大小、顏色,可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌,以及他們的種類(lèi)

C細(xì)菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

D一個(gè)菌落是由一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞形成的

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