【題目】下面兩個(gè)表格每一行分別代表一個(gè)地層。地層形成的時(shí)間順序如圖所示:

如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類植物化石、古裸子植物化石。
(1)請(qǐng)你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫在相應(yīng)的地層中。

植物所在的地層:

動(dòng)物所在的地層:


(2)通過對(duì)不同地質(zhì)年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:。

【答案】
(1)古裸子植物化石;三趾馬化石;古蕨類植物化石;恐龍化石;古苔蘚植物化石;古魚類化石
(2)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生
【解析】解:(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及分析可知:化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的,說明地球上最初是沒有生命的,因此古苔蘚植物化石→古蕨類植物化石→種子蕨化石;魚類化石→恐龍化石→三趾馬化石;(2)通過對(duì)不同地質(zhì)年代的地層里埋藏的生物化石的研究,可以說明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)和生物進(jìn)化的主要?dú)v程,掌握由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生;植物:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物;動(dòng)物:?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn).將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請(qǐng)據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是___________________________

(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是_________________________

A.室溫保持在25℃

B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中

C.選用的肉比甲的好

D.沒有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了肉湯變質(zhì)的原因是_______________________

(4)甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是 __________________________

(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是_______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng),圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:

(1)植物可以通過圖一中所示的[]制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行.
(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 , 因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行 產(chǎn)生該氣體.

(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[]散發(fā)出來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種嫁接組合中,分別適合作砧木和接穗的是( 。
A.抗性強(qiáng)的山桃和味好、個(gè)大的優(yōu)質(zhì)桃
B.耐低溫的南瓜和西瓜
C.耐濕、吸肥性強(qiáng)的南瓜和香瓜
D.山茶樹和翁源三華李

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的一個(gè)器官是

A B口腔

C D

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【題目】達(dá)爾文的進(jìn)化理論揭示了地球上所有生物都來源于原始的 ,不同生物之間存在著 關(guān)系。

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【題目】河蚌與魚的呼吸器官都是

A.皮膚 B.鰓 C.肺 D.氣管

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【題目】父母有耳垂,生下的子女一定有耳垂。 ( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖中的甲是分解者

B. 圖中的丙是該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物營養(yǎng)的主要來源

C. 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙

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