【題目】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動。下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，下列敘述不正確的是（ ）。

A. ①表示動物體內(nèi)能量流向植物 B. ③表示光合作用

C. ⑤表示細菌和真菌的分解作用 D. ④表示呼吸作用

【答案】A

【解析】

由圖可知，①表示動物以植物為食，因此是植物體內(nèi)的能量流向動物；②表示植物的呼吸作用，把有機物分解成二氧化碳和水，排到大氣當中；③表示植物的光合作用，把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣；④表示動物的呼吸作用，⑤表示微生物的分解作用，把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水，排到大氣當中。

①表示動物以植物為食，因此是植物體內(nèi)的能量流向動物，A錯誤；③表示植物的光合作用，把從環(huán)境中得到的二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，B正確；⑤表示微生物的分解作用，把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水，排到大氣當中，C正確；④表示動物的呼吸作用，分解體內(nèi)的有機物，釋放能量，供給動物進行生理活動，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[1]_______，起_______和_______作用。

（2）在光學顯微鏡下，植物細胞中有一層結構看不清楚，這層結構叫[2]______。

（3）大多數(shù)植物細胞中的葉是綠色的，主要是因為細胞中含有[3]____。

（4）下列標號所代表的結構的名稱。

[4] ；[5] ；[6] ；

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)孟德爾的豌豆雜交實驗（如下圖所示）回答問題

（1）相對性狀有_____性狀和_____性狀之分。

（2）基因組成為Dd的_____控制的性狀不表現(xiàn)，但_____隱性基因不受_____顯性基因的影響，還會_____下去。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，A﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____。

（2）A細胞通過_____形成B。

（3）B通過____形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是____。由此可以看出，構成人體的結構層次是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的運動并不僅靠運動系統(tǒng)來完成，它還需要系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應，因此還需要系統(tǒng)、系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過程．請據(jù)圖回答：

（l）圖中B是指______________，D是指______________．

（2）碳元素在無機環(huán)境與生物之間以______________的形式進行循環(huán)；碳元素通過______________用作用由生物體進入無機環(huán)境．

（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點是______________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動，請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自__________，由生產(chǎn)者_________通過____________作用轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________能。

（2）能量是沿著___________________逐級傳遞的。

（3）寫出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數(shù)量較少的生物是_________。

（4）圖中的箭頭表示_____________流動的方向。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)體內(nèi)有無______，可以將ACD和B分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

（2）A生活在水中，它的呼吸器官是______，在市場上買魚，如果該器官顏色是______，則是新鮮魚，這是由于其里面有______，可以進行氣體交換。

（3）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的體表有______，可以起保護和支持作用，并能防止______。動物B在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是______。

（4）C具有雙重呼吸的特征與其體內(nèi)結構一______有關。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是______和______大大提高了后代的成活率。

（6）圖中所示動物中體溫恒定的是______（填字母），這增強了生物對環(huán)境的適應能力。

（7）F與E相比較在細胞結構上的主要不同是______。

（8）腐乳可以利用毛霉的發(fā)酵作用制成的。毛霉與E的生殖方式相同，都是______生殖。

（9）燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿。綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染病人。請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是______（填字母），它們的結構是由______和______組成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是探索微觀世界的工具．

（1）圖中未標出具體名稱的部件：③是________ ．

（2）顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安放、________、觀察．

（3）若所用的目鏡為10×，物鏡為10×，則該顯微鏡對標本的放大倍數(shù)為________倍．蘭蘭觀察了多種材料，洋蔥鱗片葉表皮細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞、人的口腔上皮細胞、神經(jīng)組織等等，深刻認識到：

（4）除病毒外，________是生物體結構和功能的基本單位．

（5）動植物細胞雖然形態(tài)不同，基本結構是一樣的都細胞膜、細胞質(zhì)和________．

（6）植物細胞與動物細胞相比特有的結構是：________、葉綠體及液泡．

（7）細胞分裂時，________的形態(tài)和數(shù)目變化最明顯．

（8）神經(jīng)細胞的結構由細胞和________構成．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案