【題目】關(guān)于生命的起源，下列敘述中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A．生命起源于非生命物質(zhì) B．生命起源于原始的陸地

C．生命起源于原始海洋 D．現(xiàn)代地球上不可能再形成原始生命

【答案】B

【解析】

試題分析：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為，生命起源于非生命物質(zhì)。

原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，可見(jiàn)，原始大氣中不含氧氣。

原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的搖籃。

現(xiàn)代地球不可能再形成原始生命了，因?yàn)橐呀?jīng)不具備當(dāng)時(shí)的條件了。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題。

（1）圖1中的編號(hào)①血管是_______血管，理由是該血管的管壁較_______。

（2）圖2中的X氣體是_______。

（3）圖2中的血液是在_______血管內(nèi)流動(dòng)，該血管壁是由_______層上皮細(xì)胞構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人血的永久涂片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）數(shù)量最多的血細(xì)胞是__________（填名稱），如果這種血細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少，人會(huì)患______,應(yīng)補(bǔ)充富含_____和蛋白質(zhì)的食物。

（2）圖中細(xì)胞體積最大、具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是________。（填名稱）

（3）某人受傷后易流血不止，是由于______數(shù)量過(guò)少。（填標(biāo)號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)有重要的影響，甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。試分析回答下列問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為甲 、乙、丙三位同學(xué)哪個(gè)的設(shè)計(jì)比較合理些？（ ）同學(xué)。

（2）從乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，可以由此分析出他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是想探究__________對(duì)生物生長(zhǎng)的影響。

（3）甲同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于：__________________________________________。

（4）丙同學(xué)的設(shè)計(jì)問(wèn)題在于：__________________________________________。

（5）若要只通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你改進(jìn)甲 、乙、丙三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的一處共同不足之處： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在煙臺(tái)的海邊生活著一種甲殼動(dòng)物——招潮蟹,它的雄性長(zhǎng)有一個(gè)大螯肢。在繁殖季節(jié),不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因（ ）

A．先天性行為 應(yīng)激性 B．先天性行為 遺傳性

C．學(xué)習(xí)行為 遺傳性 D．學(xué)習(xí)行為 適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白色的豬媽媽生了一窩體色不同的豬寶寶，這種現(xiàn)象叫做（ ）

A. 遺傳 B. 變異 C. 進(jìn)化 D. 適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）最大的消化腺是[ ]______,它能分泌_____,促進(jìn)______的消化。

（2）位于消化道外的消化腺是[ ]_____、[ ]_____、[ ]_____；分布于消化道內(nèi)的消化腺是______和______。

（3）某人患膽結(jié)石，需做手術(shù)，其手術(shù)部位是[ ]______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《開(kāi)花和結(jié)果》時(shí)，濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)初中的師生置身于桃花園中，觀察、體驗(yàn)、探索、思考，教學(xué)效果特別好。右圖為三個(gè)月后左圖中的某一枝條，A、B、C 代表三項(xiàng)生理活動(dòng)。請(qǐng)你就師生共同探討的幾個(gè)問(wèn)題作答：

（1）桃樹(shù)栽種的疏密有致是為了提高右圖中過(guò)程__________（填字母）的效率，該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是________________。

（2）桃樹(shù)生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需能量是由右圖中過(guò)程 ________（填字母）產(chǎn)生的，該過(guò)程主要在細(xì)胞的________________ 內(nèi)進(jìn)行。

（3）桃樹(shù)根部吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)莖內(nèi)的 _______ 運(yùn)輸?shù)饺~片，其輸送的動(dòng)力源自右圖中的過(guò)程__________（填字母）；而葉片合成的有機(jī)物則是通過(guò)________ 運(yùn)送到果實(shí)貯存。

（4）桃肉鮮美多汁、甘甜可口。甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的 ______________中。

（5）右圖中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是 _________________。

（6）為增加觀賞性，園主人想在一棵樹(shù)上開(kāi)出多種桃花，同學(xué)們認(rèn)為最簡(jiǎn)單有效的方法是_____________________。

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