【題目】如圖是表示人體某些信息傳遞的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 如果該圖表示眨眼反射,則神經(jīng)中樞b是腦干

B. 如果該圖中的a為肺泡,b為肺部毛細(xì)血管,則d為氧氣,從a進(jìn)入b,需要穿過兩層細(xì)胞

C. 如果該圖表示某血管中血液流動(dòng)過程,b為毛細(xì)血管,則a為動(dòng)脈血管,里面是顏色鮮紅的動(dòng)脈血

D. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,d是生長激素,則a為垂體

【答案】C

【解析】簡單反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。如果該圖表示眨眼反射,眨眼反射屬于非條件反射,這種反射神經(jīng)中樞在腦干,A正確;
血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞。肺泡里的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,要通過兩層細(xì)胞:肺泡壁和毛細(xì)血管壁,經(jīng)過四層細(xì)胞膜;氧氣進(jìn)入血液后,再進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合,又經(jīng)過了一層細(xì)胞膜;因此肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液中的需要經(jīng)過2層細(xì)胞B正確;
如果該圖表示某血管中血液流動(dòng)過程,b為毛細(xì)血管,則a為動(dòng)脈血管,里面是動(dòng)脈血或靜脈血,C錯(cuò)誤;
垂體是內(nèi)分泌腺,能分泌生長激素,所以如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,d是生長激素,則a為垂體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】天然林中的植被都呈現(xiàn)層次分布,高大的喬木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物。造成這種層次分布的生態(tài)因素主要是_________ 。

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【題目】閱讀資料,回味科學(xué)家的探索,回答相關(guān)問題.
探索一:植物靠什么長大?
1642年,荷蘭科學(xué)家海爾蒙特猜測(cè)植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的.為此他做了柳樹苗生長實(shí)驗(yàn).

探索二:植物能否清潔空氣?
1771年,英國科學(xué)家普里斯特利用小白鼠做了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn).

(1)海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤而是來自于 . 赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于
(2)現(xiàn)在我們已知,普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物(薄荷)的光合作用能夠 . 普里斯特利有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果小白鼠死了,分析其原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中體現(xiàn)生物和生物之間的合作關(guān)系的是:( )

A.螞蟻搬家B.螳螂捕蟬

C.農(nóng)田中的小麥和雜草D.菟絲子纏繞在大豆莖上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是黏蟲發(fā)育過程中的四種蟲態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)填寫圖中的四種蟲態(tài)名稱

(2)由圖可看出,黏蟲的發(fā)育類型為發(fā)育.
(3)黏蟲的正確發(fā)育順序是 . (填序號(hào))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪種植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

A. 蕨類植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孫悟同學(xué)在草地上玩耍,褲子上留下較多綠色印跡,你有什么好的建議幫他洗掉

A.用洗衣粉清洗

B.用肥皂清洗

C.用沸水煮

D.將酒精涂在綠色印跡上一段時(shí)間后再清洗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察圖,回答問題:

(1)請(qǐng)序號(hào)后,填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱.①;②;③;④
(2)將序號(hào)按發(fā)育順序排列: . 這種發(fā)育過程稱為 . 如、(至少寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型;
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有這個(gè)階段.

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同步練習(xí)冊(cè)答案