(2009?莆田)下列各項(xiàng)中,屬于可遺傳變異的是( 。
分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的不同個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
解答:解:遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異.可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;由環(huán)境改變引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.
動物園的熊貓比自然界的熊貓胖、車禍導(dǎo)致的左腿殘疾,建筑工人被曬黑的皮膚,水肥充足,水稻就穗大粒多都是環(huán)境改變引起的變異,遺傳物質(zhì)沒有改變,是不可遺傳的變異;健康的父母生下白化病的孩子是遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代,是可遺傳的變異.
故選:A.
點(diǎn)評:區(qū)分遺傳的變異和不遺傳的變異主要看變異發(fā)生引起的原因是環(huán)境還是遺傳物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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(2009?莆田)如圖是陽光興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.將天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后按圖示裝置(甲錐形瓶中盛清水,乙錐形瓶中盛等量的25%氫氧化鈉溶液),光照2~3小時(shí).取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)中,甲組對乙組起
對照
對照
作用.
(2)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片內(nèi)的原有的淀粉消耗掉
使葉片內(nèi)的原有的淀粉消耗掉

(3)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
B
B
(填字母),說明它
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)進(jìn)行光合作用.
(4)在水肥等條件具備的情況下,適當(dāng)增加
二氧化碳
二氧化碳
濃度,可使光合作用明顯增強(qiáng),作物產(chǎn)量明顯提高.

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低點(diǎn) 水泥路上 水槽邊的石頭下 種花的濕花盆底下 干燥的草地中
鼠婦(只) 0 36 22 2

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