Question

實(shí)驗(yàn)探究：（6分）某生物興趣小組的同學(xué)，為了驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)。

方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）。

方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。

方案3：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。

請(qǐng)回答：

（1）提出問題：                                    

（2）作出假設(shè)：                                   

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是有無          ，甲乙兩組要不要用相同的樹葉？        。 

（4）為什么要保持樹葉濕潤(rùn)？                       。

（5）三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中的方案     最合理。

 

Answer 1

【答案】

（1）細(xì)菌對(duì)植物的遺體有分解作用嗎？  

（2）細(xì)菌對(duì)植物的遺體有分解作用。

   （3）細(xì)菌（或接種）    要  

（4）細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中（或細(xì)菌的生活需要水分） 

（5）  3

【解析】

試題分析：（1）提出問題：細(xì)菌對(duì)植物遺體的有分解作用嗎？（嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題）

（2）作出假設(shè)：細(xì)菌對(duì)植物遺體的有分解作用（應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性，對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答）。

（3）該實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，甲組是對(duì)照組，乙組是實(shí)驗(yàn)組，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉。

（4）因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中。

（5）三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對(duì)照組都是甲組，方案3最合理，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理），而實(shí)驗(yàn)后，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無菌的條件），可見，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾，因此，與方案1和方案2比較，方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。

考點(diǎn)：本題考查的是探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的有分解作用的實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌對(duì)植物遺體的有分解作用的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力，探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。