（2009?湘潭）該圖是我國(guó)幾種動(dòng)物類群占世界已知種類的統(tǒng)計(jì)資料．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）圖中動(dòng)物類群中，屬恒溫動(dòng)物的有
鳥類和哺乳類
鳥類和哺乳類
．
（2）圖中5類動(dòng)物共有的特征是身體內(nèi)
有脊柱
有脊柱
．
（3）絕大多數(shù)鳥類適于空中飛行生活，飛行鳥類的身體一般呈流線型，可減少
飛行的阻力
飛行的阻力
，前肢變成
翼
翼
，具迅速飛行的能力．
（4）請(qǐng)你用表格的形式表示圖中的有關(guān)信息．
分析：此題是一個(gè)綜合性的識(shí)圖分析題，仔細(xì)分析解答．
解答：解：（1）、魚類、兩棲類、爬行類的體溫不恒定，屬于變溫動(dòng)物．鳥類和哺乳類的體溫恒定，屬于恒溫動(dòng)物．
（2）、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物．
（3）、絕大多數(shù)鳥類適于空中飛行生活，鳥類的身體一般呈流線型，可減少飛行的阻力，前肢變成翼，體內(nèi)有氣囊，雙重呼吸，具迅速飛行的能力．
（4）、可以把題中的直方圖轉(zhuǎn)化成表格的形式：

故答案為：（1）鳥類和哺乳類
（2）有脊柱
（3）飛行的阻力；翼
（4）
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合題意，靈活解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?湘潭）5月30日是世界無(wú)煙日，該圖示某地區(qū)男性每天吸煙數(shù)量與肺癌發(fā)病率的關(guān)系，據(jù)圖得出的結(jié)論正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?湘潭）分析生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，非生物因素出了泥土外，還有溫度、
陽(yáng)光
陽(yáng)光
、水和就空氣等．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
細(xì)菌、真菌等
細(xì)菌、真菌等
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
．
（4）一般情況下，圖中的生物個(gè)體數(shù)量最少的是
鷹
鷹
．
（5）如果食蟲鳥的數(shù)量減少，兔群的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?湘潭）生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色．同時(shí)，雄三刺魚會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：
①提出問(wèn)題：雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？
②作出假設(shè)：
雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色
雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色
．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
a．將雄三刺魚放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象．
b．將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象．
c．將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚的模型的水中，觀察現(xiàn)象．
④得出結(jié)論：雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色．
（1）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于
先天性
先天性
行為．（填先天性或?qū)W習(xí)）
（2）a組和b組形成
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
沒(méi)有攻擊行為
沒(méi)有攻擊行為
．
（3）設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是
排除雄三刺魚模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）
排除雄三刺魚模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）
．該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法，相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法，它具有的優(yōu)點(diǎn)是
便于控制實(shí)驗(yàn)的變量（或其他合理答案）
便于控制實(shí)驗(yàn)的變量（或其他合理答案）
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?湘潭）2009年3月墨西哥暴發(fā)“人感染甲型H1N1流感”疫情，甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道傳染病，該病毒對(duì)青壯年攻擊性強(qiáng)，引起的主要癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐，重者會(huì)繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡．
    甲型H1N1流感的可能傳播途徑如圖．人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介，在人群密集的環(huán)境中更依發(fā)生感染，而越來(lái)越多證據(jù)顯示，微量病毒可留在桌面、電話機(jī)或其它平面上，再通過(guò)手指與眼、鼻、口的接觸來(lái)傳播．
    目前雖尚無(wú)疫苗預(yù)防甲型H1N1流感，但人感染甲型H1N1流感是可防、可控、可治的．請(qǐng)根據(jù)上述資料回答：
    （1）引起甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
．世衛(wèi)組織預(yù)計(jì)今年8月份可研制出甲型H1N1流感疫苗，人體接種后可產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
，提高抵抗力．
    （2）圖中被甲型H1N1流感病毒傳染的環(huán)境主要是指
接觸受感染的生豬
接觸受感染的生豬
．從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，受感染的生豬屬于
易感人群
易感人群
．
    （3）5月份以來(lái)，在我國(guó)多個(gè)省市出現(xiàn)了輸入性病例，為了預(yù)防感染，就你個(gè)人而言應(yīng)該采取哪些措施進(jìn)行預(yù)防？（要求答出2點(diǎn)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案