(2005?益陽)如圖是植物細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖同答問
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的(寫標(biāo)號(hào))
①、⑤、③
①、⑤、③

(2)細(xì)胞分裂時(shí),在④所示的結(jié)構(gòu)中,
染色體
染色體
的變化最明顯.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào)
所示的部分.
(4)能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)
所示的結(jié)構(gòu).
(5)結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有
線粒體
線粒體
分析:植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,它具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去.有用的物質(zhì)不能出去;細(xì)胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝 提供物質(zhì)和場(chǎng)所;細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心;液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體:和動(dòng)物的一樣,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來.
(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)---、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,通過比較植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、⑤液泡和③葉綠體.
(2)細(xì)胞分裂時(shí),在④細(xì)胞核所示的結(jié)構(gòu)中,首先是細(xì)胞核中的染色體進(jìn)行復(fù)制加倍,變成和原來形態(tài)數(shù)目相同的兩份,分裂后分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞.因此變化最明顯的是染色體.
(3)液泡:內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào)⑤液泡中.
(4)葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是③葉綠體.
(5)葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體:和動(dòng)物的一樣,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來.因此細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有③葉綠體和線粒體(圖中沒有畫出).
解答:答:(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、線粒體,通過比較植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、⑤液泡和③葉綠體.
(2)細(xì)胞分裂時(shí),在④細(xì)胞核所示的結(jié)構(gòu)中,首先是細(xì)胞核中的染色體進(jìn)行復(fù)制加倍,變成和原來形態(tài)數(shù)目相同的兩份,分裂后分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞.因此變化最明顯的是染色體.
(3)液泡:內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中,西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號(hào)⑤液泡中.
(4)葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是③葉綠體.
(5)葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能;線粒體:和動(dòng)物的一樣,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來.因此細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有③葉綠體和線粒體(圖中沒有畫出).
故答案為:
(1)①、⑤、③;
(2)染色體;
(3)⑤;
(4)③;
(5)線粒體.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,一段時(shí)間后就不動(dòng)了?

(2)這一實(shí)驗(yàn)說明環(huán)境中的哪一個(gè)因素影響蚯蚓的生活?
水分
水分

(3)蚯蚓的呼吸依靠
體壁
體壁
來完成.
(4)在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是
對(duì)照
對(duì)照

(5)請(qǐng)仿照上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)一個(gè)說明土壤中農(nóng)藥對(duì)蚯蚓的生存有影響的實(shí)驗(yàn):

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(2005?益陽)某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.2焦的熱能)
(1)A裝置的花生仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為1O℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能
7560
7560
焦.
(2)B裝置的核桃仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為1O℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱能
8190
8190
焦.
(3)如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)得出的結(jié)論是
核桃仁所含的能量高于花生仁
核桃仁所含的能量高于花生仁

(4)如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)明顯小于用易拉罐做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù).(因?yàn)榧埻埠,表面粗糙吸收熱量多于易拉罐)?/div>
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(5)怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過程中能量的丟失?
)①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等
)①花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后迅速放入錐形瓶底;②讓火焰的外焰接觸錐形瓶底;③讓花生仁和核桃仁充分燃燒完④火焰盡量靠近錐形瓶底中央等

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