【題目】俗話(huà)說(shuō)“水往低處流”，但在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自

A. 光合作用 B. 蒸騰作用

C. 吸收作用 D. 光合作用和呼吸作用

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．還能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低環(huán)境的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若因時(shí)間等因素限制，可以只測(cè)量一次，也能獲得可靠的數(shù)據(jù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述，正確的是

A. 陸生到水生 B. 行走到飛行 C. 低等到高等 D. 復(fù)雜到簡(jiǎn)單

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生種子和小麥種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在

①胚 ②子葉 ③種皮 ④胚乳

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其它生命體征的病人，該類(lèi)患者一般沒(méi)有受到損傷的部位是（　�。�
A.脊髓
B.大腦
C.小腦
D.腦干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用如圖表示各概念間的關(guān)系，下表選項(xiàng)中與如圖相符的是：（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者

B

系統(tǒng)

器官

組織

細(xì)胞

C

哺乳動(dòng)物

鳥(niǎo)類(lèi)

爬行類(lèi)

兩棲類(lèi)

D

被子植物

裸子植物

雙子葉植物

單子葉植物


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一種疾病可以被稱(chēng)為“現(xiàn)代文明病”？（ ）

A.急性傳染病 B.肺結(jié)核

C.腦血管疾病 D.呼吸系統(tǒng)傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有磁問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈 ．
（2）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，田間雜草、腐生細(xì)菌、鳥(niǎo)分別屬于（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

C. 消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者 D. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案