Question

圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答有關問題：
（1）圖中生產(chǎn)者是

草

，該食物網(wǎng)中共有

5

條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為：

草→鼠→蛇→鷹

．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例，能夠在較長時間內保持相對穩(wěn)定，這種現(xiàn)象叫做

生態(tài)平衡

．如果由于人類大量捕獵狐，短期內，野兔和老鼠的數(shù)量會

增加

．
（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為

消費者

．
（4）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是

非生物成分

和

分解者

．
（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)中，草受到了有毒物質的污染，那么，體內有毒物質濃度最高的生物是

鷹

．
（6）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調節(jié)能力最強的是

A

．
A．森林生態(tài)系統(tǒng)    B．稻田生態(tài)系統(tǒng)     C．池塘生態(tài)系統(tǒng)    D．人工林生態(tài)系統(tǒng)．

Answer 1

分析：本題考查的知識點是食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的組成，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質的污染有富集現(xiàn)象．據(jù)此解答．

解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物，消費者是指所有的動物，分解者是腐生細菌和真菌，食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構．每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有五條食物鏈：分別是 草→兔→狐、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．其中最長的一條是：草→鼠→蛇→鷹． 
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類和數(shù)量及所占的比例總是保持一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡．狐以鼠和兔為食，如果大量捕殺狐，兔、鼠會因失去天敵而迅速增加，隨后由于鼠和兔的過量繁殖，同種個體間相互競爭，數(shù)量又會減少，最后處在一個相對穩(wěn)定的數(shù)量，趨于平衡．如果由于人類大量捕獵狐，短期內，野兔和老鼠的數(shù)量會增多．
（3）圖中所有的動物，直接或間接以植物為食物，不能進行光合作用制造有機物，只能以現(xiàn)成的有機物為食．來維持自己的生活．統(tǒng)稱為消費者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．圖中若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物成分．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質（重金屬等）在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象，營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質越高．在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高所以所積累的有毒物質的濃度最多．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類和數(shù)量及所占的比例保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物相互制約，相互依存，一種生物生物的數(shù)量發(fā)生變化就會影響到其他生物的生存，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜，自我調節(jié)能就越強．在森林生態(tài)系統(tǒng)、稻田生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)、人工林生態(tài)系統(tǒng)中，森林生態(tài)系統(tǒng)結構最復雜，自我調節(jié)能力最強．  
故答案為：（1）草；5；草→鼠→蛇→鷹．  （2）生態(tài)平衡；上升．  （3）消費者．  （4）分解者；非生物部分．  （5）鷹．  （6）A．

點評：本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用，食物鏈的概念及數(shù)食物鏈的方法掌握情況，考查學生識圖分析解決問題的能力，屬于中考的重點內容，考生要熟練掌握