Question

某生物興趣小組的同學(xué)，為了探究環(huán)境因素對(duì)霉菌生長繁殖的影響，設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天觀察并做好觀察記錄．請(qǐng)認(rèn)真閱讀同學(xué)們記錄的內(nèi)容，回答以下問題

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)材料	培養(yǎng)條件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
1	將1個(gè)橘子皮平分成2份分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口．	室溫（25℃）	沒有 霉菌	少許 霉菌	很多 霉菌	非常 多霉菌	長滿 了霉菌
2		冰箱（2℃）	沒有 霉菌	沒有 霉菌	沒有 霉菌	沒有 霉菌	沒有 霉菌

（1）生物興趣小組同學(xué)們提出的探究問題是：________．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是________，實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌的原因是________．
（3）根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)指出既能延長蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是________．

Answer 1

解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，提出探究的問題：環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖有影響嗎？（可以嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口 頭表述這些問題． 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．一定是問句“？”）
（2）設(shè)置實(shí)驗(yàn)的變量，因?yàn)檠芯凯h(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖的影響，因此溫度為變量，由于冰箱里溫度低，低溫抑制微生物的生長和繁殖，故實(shí)驗(yàn)2中的橘皮沒有長霉菌；
（3）由該實(shí)驗(yàn)可知，延長蔬菜的保存時(shí)間，又能保持其新鮮度的最佳方法是低溫保存，低溫能抑制微生物的生長和繁殖；
故答案為：（1）環(huán)境溫度對(duì)霉菌的生長繁殖有影響嗎？（2）溫度，低溫抑制微生物的生長和繁殖；（3）低溫保存
分析：該實(shí)驗(yàn)從提出問題、設(shè)置變量、分析現(xiàn)象原因等方面考查學(xué)生的理解能力和試驗(yàn)?zāi)芰Γ?br />點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等