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植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分，要經過以下四步，其中正確底順序應該是
①通過氣孔散失到空氣；②根吸收水分；③水分化為水蒸氣；④通過導管輸送到葉．


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ②③④①
  3. C.
    ②④③①
  4. D.
    ①③②④
C
分析：此題是一道基礎知識題，具體考查的是水分進入植物體及其在植物體內運輸和散失的過程．
解答：水分在植物體內運輸和散失的過程是：土壤中的水分被植物的根吸收進入生物體后，通過莖中的導管運輸到葉，再通過葉中的導管進入葉，最后以氣體的形式通過氣孔散失到空氣中．所以植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分的四步，正確的順序應該是：②根吸收水分；④通過導管輸送到葉；③水分化為水蒸氣；①通過氣孔散失到空氣．
故選：C．
點評：水分在植物體內運輸和散失的過程是一個容易被忽視的考點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?景德鎮(zhèn)三模）如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物是生態(tài)系統中的生產者，因為它們能進行光合作用．如圖為綠色植物的葉片進行某項生理活動的示意圖．請據圖回答有關問題：
（1）植物進行光合作用的主要器官是
葉
葉
．
（2）如圖為光合作用，請寫出圖中字母所代表的物質是A
二氧化碳
二氧化碳
 B
氧氣
氧氣

（3）光合作用的條件是
光
光
，光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
．
（4）圖中的A和B進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構成的
氣孔
氣孔
；光合作用制造的有機物通過
篩管
篩管
（填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位．
（5）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，B為氧氣，則A為
二氧化碳
二氧化碳
，C為
有機物
有機物
．
（6）根吸收的水分向上運輸到葉，其主要動力是來自于葉片的
蒸騰作用
蒸騰作用
作用．在此作用過程中，B為
水
水
參與了生物圈的水循環(huán)．
（7）從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行
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種生理作用．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年湖北省黃岡市中考生物模擬檢測題生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（  ）

A.在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，b為氧氣，則a為二氧化碳，c為有機物

B.保衛(wèi)細胞對氣孔開閉的控制，既為葉片進行光合作用制造有機物提供原料，又控制植物體的蒸騰作用

C.綠色植物是生產者，制造有機物，有機物儲存的能量最終來源于陽光

D.根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自葉片的光合作用，在此過程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán)

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年湖北省黃岡市中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

下圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，下列有關敘述錯誤的是（   ）

A.在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，b為氧氣，則a為二氧化碳，c為有機物   

B.保衛(wèi)細胞對氣孔開閉的控制，既為葉片進行光合作用制造有機物提供原料，又控制植物體的蒸騰作用  

C.綠色植物是生產者，制造有機物，有機物儲存的能量最終來源于陽光   

D.根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力是來自葉片的光合作用，在此過程中，b為水，參與了生物圈的水循環(huán)

 

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