（2009?莆田）有關(guān)青春期的認識“不正確的是”（　　）
分析：此題考查的是對青春期的認識，青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時期，是童年向成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關(guān)鍵時期．
解答：解：A、青春期正是樹立遠大理想、塑造美好心靈、學習科學知識的關(guān)鍵時期，應(yīng)當集中精力，努力學習，參加有益的文體活動和社會活動，故不符合題意． 
B、進入青春期，只有保證營養(yǎng)全面、均衡，才能使生長發(fā)育的潛力得到充分發(fā)揮，因此，要做到不偏食，不挑食，適當增加一些蛋白質(zhì)和維生素等豐富的食物，故不符合題意．
C、青春期，應(yīng)營養(yǎng)全面、均衡，做到不偏食，不挑食，所以不應(yīng)禁食含脂肪的食物是不正確的，故符合題意． 
D、處于青春期的少年，隨著身體形態(tài)和生理的急劇變化，心理上也會發(fā)生明顯的變化，但是不論同性還是異性之間，都應(yīng)互相尊重，協(xié)作互助，共同進步，建立真誠的同學友誼，故不符合題意． 
故選：C
點評：處于青春期的青少年，應(yīng)講究生理和心理衛(wèi)生，保證身體的正常發(fā)育．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）如圖是陽光興趣小組設(shè)計的探究光合作用需要二氧化碳的實驗裝置和方法．將天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后按圖示裝置（甲錐形瓶中盛清水，乙錐形瓶中盛等量的25%氫氧化鈉溶液），光照2～3小時．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實驗中，甲組對乙組起
對照
對照
作用．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片內(nèi)的原有的淀粉消耗掉
使葉片內(nèi)的原有的淀粉消耗掉
．
（3）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是
B
B
（填字母），說明它
沒有
沒有
（填“有”或“沒有”）進行光合作用．
（4）在水肥等條件具備的情況下，適當增加
二氧化碳
二氧化碳
濃度，可使光合作用明顯增強，作物產(chǎn)量明顯提高．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）蚯蚓等環(huán)節(jié)動物共同具有的特征是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）動物的結(jié)構(gòu)與其運動方式相適應(yīng)，青蛙的趾間有蹼，與之相適應(yīng)運動方式是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）[2009年莆田市學業(yè)考試]我市的荔枝素以品種多、產(chǎn)量高、質(zhì)量優(yōu)而聞名，栽培的品系或單株有20多個，其中“陳紫”更是全國著名的優(yōu)良品種，上世紀初，它還遠涉重洋，傳入美國南部各州及古巴等國．
（1）荔枝可以進行無性繁殖，也可以進行有性繁殖．用種子來繁殖應(yīng)屬于
有性
有性
繁殖．
（2）荔枝等被子植物特有的受精方式叫做
雙受精
雙受精
．受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成
果實
果實
，受精極核發(fā)育成
胚乳
胚乳
．
（3）“陳紫”荔枝香甜爽口的果汁主要來自細胞結(jié)構(gòu)的
液泡
液泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?莆田）李麗同學調(diào)查她的家庭成員的某些性狀，調(diào)查結(jié)果如下表．請根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問題；




 
父
母
女兒



有無耳垂
有耳垂
無耳垂
無耳垂



眼瞼的性狀
雙眼皮
雙眼皮
單眼皮



舌頭能否卷舌
能卷舌
能卷舌
能卷舌（1）表格中所涉及的有耳垂與無耳垂是一對
相對性狀
相對性狀
．
（2）父母為雙眼皮，而女兒李麗為單眼皮，次現(xiàn)象稱為
變異
變異
；若控制眼瞼性狀的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，那么李麗父母的基因組成分別是
Aa和Aa
Aa和Aa
．
（3）根據(jù)表格，能不能推斷出能卷舌是顯性性狀？
不能
不能
．

			


			

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